十堰张湾特训学校的看

为啥很多孩子厌恶上学？开始多数孩子都愿上学，以前看着哥哥姐姐上学羡慕的不得了，盼着自己也赶快背上书包。终于上学了，不几天就大失所望，一坐就是三四十分钟，太不好玩了。老师说的一点都不好听，比故事差远了。因此孩子的积极性激发不出来。孩子都想学好，考个高分父母看了高兴，可是有些题不会做，老师说了一遍就算了，还是不大懂。日本的育儿观念中从小就重在培养孩子的独立性，很多事情家长都不会干涉，让孩子自己去摸索自己去做。中国家长非常关心孩子，甚至在上学之前会帮孩子整理好上课需要的书本，而日本就是把这些事情全部交给孩子自己来做，重在培养孩子的独立性。

学习是综合的，不止是文化知识的学习，还有生活、社交等多方面。一个家庭从孩子出生，家长都应以身作则在各方面给孩子做好榜样，随着孩子成长，正确引导、积极鼓励孩子凡事自己动手并学会动脑思考、学会学习，学会独立。在孩子小的时候，家长最应注重对孩子良好习惯的培养以及心里健康的教育，还有孩子的挫折教育也要重视起来。良好的习惯可以让一个人受益终身；积极乐观、不怕困难的精神，在面对问题时能积极思考如何解决问题的心理素质教育也很关键。同时，学习也是长期的，终身的，不仅是小学低年级要认真对待，进入三年级以及整个学生阶段甚至以后参加工作进入社会，我们都要不断学习，学会学习，做一个有知识、有技能、有理想的人。

1.在“双减”策出台后，要培养优秀的孩子，少不了家长的助力，而家长能够为孩子提供最有意义的帮助就是包罗万象的——家庭教育。

2.孩子学习成绩不好，是不是因为老师的水平低？我们不能否认它们毫无关联，确实有一部分学生，学习成绩下降，与老师的教学水平有关。

3.但是，学习目的就是为了运用于实践中，我们花费十多年的时间学习知识，就是为了能在找到一份令自己满意的工作，得到相应的报酬，从而创造更大的价值。

4.招生对象：(进阶、班)已经学习完毕N5课程(初级上册)，对日语感兴趣或以日企就业、赴日留学、各种日语考试为目的学员均可报名学习。对、年龄等无要求。

5.很多家长都有这样的困惑：应不应该给老师送礼？笔者觉得这个是不应该的。如果我们给老师送的钱越多，我们的孩子就成绩越好，那么我们的学校里，就是谁家钱越多，谁就学习成绩越好了，这当然是不对的。

校内老师有较为丰富的讲学经验和备考经验，深谙高考重点题型，对考纲把握准确，其学员专属的学习模式，是根据学生基础薄弱研发，校内教材是结合近几年的高考考纲分析订正，精准规划重点内容，合理安排层次，使考生明确学习任务，使之有目的、有计划的学习,避免一轮没跟上，二轮学不完，三轮学不会的情况发生。

对于任何一门课程抑或是知识、能力的学习，我向来比较重视从学习原因出发。扪心自问一下，我学习数据分析究竟目的何在？是为了通过相关的资格考试，还是培养自己对于数据处理方面的能力？学习的数据分析又用于什么场景呢？大体而言，本人认为数据分析主要有以下几个应用场景：

学习从来就不是轻松的，但学习可以是快乐的。真正有意义的学习理应让孩子快乐。双减的目的，是避免无意义的反复刷题（这一点我和雪儿都举双手双脚赞成）。那么空出来的时间，该如何填补呢？无论是学校，还是父母，是引导孩子追求真知、强健体魄，还是放任孩子躺平任卷、得过且过？双减落地后，真正的考验才刚刚开始。