新乡原阳叛逆期管理学校

4月15日上午，该校开展了“拒绝校园暴力拒绝校园欺凌”主题班队活动，学校通过在校门口张贴海报、转发中小学安全教育防欺凌视频进行宣传。该校少先队辅导员王政给学生们讲了几个校园霸凌的案例、同学关系友爱的重要性等内容。随后班主任老师带学生观看了安全教育平台上《中小学生校园欺凌知识教育专题》中的专题课，学生通过观看视频，进一步明白校园欺凌的危害，增强了法制知识，同时也进一步掌握了发生校园欺凌后的处置办法，提高同学们的安全防范意识和自我保护的能力。近年来，校园暴力问题层出不穷，各大网络媒体不停唿吁禁止校园暴力，维护良好的校园环境，真正的得到改善遏制了吗？明面上暴露出来的校园暴力的大事件都有许许多多，那么在我们看不到的地方，又有多少学生忍受着欺凌而不敢发声呢？

关于校园霸凌的报道经常诉诸媒体，也叫校园欺凌，一般是指发生在校园内外、以学生为参与主体的欺凌行为，既可以是直接和间接的，也可以暴力性的和非暴力性的。

在视察时，卢书记重点强调各学校要针对当前疫情的复杂形势，压紧压实学校主体责任，从严从细、精准有力落实常态化防控措施，进一步织密织牢校园疫情防控安全网络。要重视校园安全工作，加强对学生交通安全教育、防溺水安全教育，要采取有力措施，防止校园欺凌、校园暴力事件的发生，切实保障全体师生健康安全。

＃儿子FD＃近年来，我们的视线中出现了校园爆发的消息。据教科文组织称，“背后的数字：终端校园暴力和欺凌”报告表明，世界各地的每个三名学生都有欺凌。这是在父母心中的“一个刺”的看不见的。儿童应该如何保护自己，以防止校园发生？“这不是恶意本身，而是讨厌自己的人民的负能量。他从未想过，这个世界上会有这种恶意存在。”孩子很简单而粗鲁地。结合“反比利”系列油漆书籍很重要，教会儿童面临各种主导和隐藏的阵雨，如何处理他们免受伤害。有些父母说孩子们可以有一些坏事，你知道该怎么知道？

“校园欺凌没有赢家。被欺凌的孩子可能会留下一生都难以愈合的心理创伤；从我们办理的案件来看，欺凌他人的孩子有可能会被报复甚至遭遇不测；旁观者如果目睹严重的暴力行为，有可能会留下替代性创伤。”

自主权利的缺乏也让残障女性面临更多风险。全球每三位女性中，就有一位曾遭受暴力侵害。残障女性受到侵害的风险甚至为2至3倍，包括来自家庭、亲密关系、照护者的暴力和看护机构的忽视。缺乏获得性和生殖健康服务的平等机会是残障女性面临的关键问题之一，她们往往无就性关系、避孕药具使用和生殖健康护理做出自己的知情决定（informeddecisions)。