荆州沙市少年管制学校

而对于后者，我们专业的美国同学们给出了解法。我发现，他们总是课堂上最积极表达和提问的一群人，尽管有时他们的疑问课前阅读材料里已经给出了解释。有时他们的观点和我想的差不多，但我觉得这观点太幼稚不好意思讲，他们却敢想敢说，不怕在试错中在批判中学习（也不怕被老师发现偷懒）。后来我想了一下，或许这就是学校设置研讨课的目的，就是让学生在质疑和相互学习中学习如何完善一个初步的见解。教师内容不同，教师个人学习的内容也不同。当然内容也不仅仅是项目的学习内容，更应在周讲一段时间内把学习目的目标、教学过程给通过系统和节奏传递给学生；学生之间的互动不能仅仅是一种微小的交流，更应该是相互参与，发挥理性协作的核心作用。

6-12月龄的孩子，先使用开口杯还是先使用吸管杯，影响不会很大。虽然一些专业人士，例如：语言病理学家、职业治疗师推荐先使用开口杯，再学习吸管杯，因为使用吸管杯的技巧和奶瓶使用技巧差不多，如果连续好几月一直用同样的技能就会习惯化。

在家访过程中，教师们采取“先预约、后登门”的方，有的教师对班中父母没时间管、跟随老人的留守儿童进行家访时，给予孩子关心和帮助;有的教师对班内比较内向的孩子进行家访时，指导家长多鼓励、多带孩子参加各种社会实践活动;有的教师针对班级内行为习惯不够理想的孩子进行家访，指导家长在生活中也要督促孩子养成良好习惯……

幼儿园是孩子开启求学之路的第一步，孩子刚刚步入幼儿园，会充满好奇，会惶恐不安，但在渐渐的适应后，培养良好的学习习惯和规则意识，为将来升入小学打好基础。

学龄七陈钱林又从综合素养入手，拓宽孩子们学习的宽度。鼓励孩子们自选作业，超前学习，培养其自学能力，陈杲上小学没多久。父母就决定让孩子跳级上学，可跳级后陈杲的学习并不是扶摇直上。明显下降的成绩，这让陈杲一度怀疑自己的学习能力，在父母和老师的不断鼓励下。他逐渐重拾了信心，学习劲头越来越足，再次跳级后，在父母的帮助和引导下。他养成了自学的好习惯。其实陈杲真正开始自学是从初中才开始。随着年级的升高，学生们的作业负担也剧增起来，觉得大量作业太花费孩子时间的陈钱林说。与老师进行沟通后得到同意，由家长签字，以免除孩子的课业。

一位有着30多年教学经验的退休班主任，直言自己带过无数学生，那些表现优秀的“好学生”往往并不是多么聪明，而是有着好的学习习惯，平时一点点积累，慢慢取得好成绩，变得越来越优秀。而习惯的养成的，主要靠父母在家庭教育中的影响和引导。