管教叛逆孩子教育学校有方法吗

时间过得飞快，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。总的来说，不论在生活上、学习上还是自我的课题方面都有了不一样程度的提高。在研二进入下半年的时候，为了使自我的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自我的人生道路走得更稳、更好。下头我准备从以下几个方面分别对子的这一段时间的经历进行总结，分别从思想上、学习上、生活上、科研、人际交往以及身体上等几个方面进行总结。俗话说的好：""活到老，学到老""，我们应该树立终身学习的观念。不仅学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在""无字处""学习，学习学科研究室其他成员高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

三是培养孩子的专注力。小学低年级学生，学习成绩不好，往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来。因此，在大班下学期，幼儿园应追随孩子的兴趣，营造适应的环境、投放丰富材料，培养幼儿探究、专注学习的能力。家长则可以与孩子一起看看书、下下、玩玩拼图游戏，这些活动，都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的专注力很有益处。

和老师父母谈心过后，徐开朗开始重视起自己的学习态度。然而，由于平时不够努力导致落下了太多进度，虽然徐开朗在Pre最后半学期用尽全力，但期末成绩依旧不算理想，用他的话说，就是“那个暑假过得提心吊胆，但有惊无险地通过了升学考试进入As学年。”

其实，择校除了考虑校情外，还有一个非常重要的因素家长们也不要忽略，那就是学生的个人意愿。孩子是否喜欢这所学校，能否适应学校的教学进度，让学生自己有目标有选择权是很重要的参考因素。很多家长存在侥幸心理的认为：摇号进入学校的孩子们学习程度都有所不同，压力也相对较小，自家孩子大概率能够适应的。

简单解释一下。现有的标准化教育让所有人学习相同的内容相同的难度，这既限制了智商高的学生向上发展的空间，也让发育慢的孩子压的喘不上气。所以要引入分层教学，但分层教学不等于分重点班，而是采用“行班+走班”的方式，行班仍然保持一个多元化的集体，作为日常活动的单元，只是部分选修课的教学采用走班的方式，孩子根据当前能力选择合适进度的班级，同时也可以随时调整班级。行班的存在对于培养孩子的集体意识、团队协作意识、多元化的价值观意义重大。

暑期里，各种课外班层出不穷。家长往往对孩子有较高的期望，也担心孩子落后于别人，就督促孩子参加各类课外班。结果是孩子虽然离开学校学习环境，但是却背起另一种形式的学业沉重包袱。课外班排得满满的，外加学校的各项作业，孩子们感到压力巨大。