南阳社旗叛逆少年全封闭管教学校

又说到考试，很多学校期末考试也不公布成绩了，也不发给家长签字了。考试的目的是什么，难道不是检验学习效果最有效的工具么？我一直同意义务阶段的教育需要家长和学校配合来完成。在孩子还没有建立起完整的三观的时候，指望孩子自我约束，完全自觉地学习在大多数情况下是不现实的。取消考试，或者不同步给家长知晓孩子的学习状况，我个人认为有矫枉过正之嫌。正规的叛逆期不听话教育学校拥有雄厚的师资力量和专业化团队，在机构里承担教育和心理问题疏导的教师都是科班出身，无论是教师素质和教学水平，还是道德水平非常值得家长们的信赖和支持。专业化程度高的师资团队着力于孩子们的心理健康和身体成长，免除家长们的种种烦恼和忧虑，竭尽全力提供最优质的教育。

通过这几周周的实习，我对自己的岗位的运作流程也有了一些了解，慢慢学会了如何去处理一些事情，在工作的过程中明白了主动的重要性，积极学习，积极做事，做好自己分内事，不懂就问。

1.一、学习上，在认知程度和态度上有了很大的进步。大一的时候由于刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所适从，时间转瞬即逝，总感觉自己是在虚度光阴。经过大一整个学期的适应，这个学期基本上都能充分利用自己的时间。在课余的时间，我经常去学校的图书馆，学习一点自己感兴趣的课程，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度。我认识到的学习态度的重要性，我逐渐养成一种谦虚、勤问的学习态度。

2.实践的重要性。因此，对于领导的安排，我加倍努力，苦干实干，以求在实践中提升能力。在写作中，我仔细研究领导对材料的修改建议，把握领导思想的轨迹、思路的延伸，在写作中不断适应、调整;不断对比自己的材料和定稿之间的区别，仔细领悟材料的主旨思路，学习材料的间架结构，揣摩材料的遣词造句，找出差距，不断提升写作水平。在值班中，我通过对事务的处理，不断学习认人识人、应急处理、接打电话、上传下达、分发文件等基本职能，熟悉掌握工作流程，做到对办公室事务的基本了解。在文件拟制中，不管是对部门的材料调度，还是对成文拟稿的过程，都让我更加注重细心、细致、沟通、协调。

3.此外，在国内很多人崇尚“唯学习论”，当然这个学习指的是很狭隘的课本学习，觉得一个学习成绩优秀的孩子，什么都好，成绩差的同学，什么都不行。不仅老师如此，很多家长更是如此，一味地在孩子面前强调学习的重要性，一旦孩子的学习不好，就把孩子看待一无是处，这种论调在国内还非常流行，影响着很多的家长。

4.治方面：认清形势，与时俱进，在思想上、行动上努力与党中央保持高度一致。不断加强治理论学习，提高治敏感性。坚持从自身做起，从严要求自己，从端正思想认识入手，正确处理学习和工作的关系。积极参加组织各种学习，做到不缺课，不早退，认真学、认真记，写体会、谈感受、说想，从思想深处认识到学习的重要性，理想信念得到了进一步加强。

5.我深知习惯养成的重要性。我在告诫自我：“好习惯养成应从娃娃抓起”。从小我们就十分重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对_在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手；自己的书桌在学习过后要收拾整齐；作业本和书本要包皮，用后作业本收入专用袋内，课本平整放入书包内，尽量别出现折角；记作业的小本要充分利用，不要空页；作业书写要工整、大方，杜绝潦草；读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。

作为孩子家长，你是不是也有这样的困惑：孩子做作业总是催三催四？上课总会开小差、睡觉？甚至孩子会厌学，不喜欢上学呢？孩子对学习的热情不高，日常写作业就是为了应付了事，考得好差也无所谓……其实这些都是因为孩子的学习动力不足造成的。那么，家长们该如何做才能让孩子认识到学习的重要性，提高学习动力呢？一芳老师的《如何提升孩子的学习力》一书，从如何从亲子关系入手培养孩子学习动力；从如何胜任感、归属感和自主感三个方面提升孩子的内在学习动力；从如何做智慧型父母助力孩子学习力的提升。如果你也想帮孩子在学习上实现突破，做更好的家长，那不仿看看这本书。

学习对孩子的重要性是很大的，他们在成长中需要不断地学习，才能够获取更多的知识未来，才能有更多选择的机会，活到老学到老，这句话是有一定的道理的。

笔者寄语：中考后才明白，补课和不补课的差距，差的不是一星半点。希望每个学生都能够重视中考，知道中考的重要性，能够努力去提升自己的成绩，顺利的考上理想的高中，将来有一个更加美好的未来。家长是否应该去给学生报补课班，主要还是要看学生对于学习的态度，所以希望每个家长都能够综合考量，并且不要把补习班当做是依赖，补课并不是目的，只是一种辅助，要能够分清主次，还要以学校的教学为主。