家长这样做的原因有很多,或是受困于我国文化中的“尊师重道”,或是听了某教育专家说家长不能当孩子面说老师的坏话,再或是害怕孩子对老师不礼貌从而面对更恶劣的局面等等。这件事处理起来并不容易,很考验家长的综合能力。家庭教育指导的目标是:进步家长思想道德、教子育儿水平;加强法制认识,标准家长本身的教育行为,促进家长和孩子一起生长;进步家庭教育指导者和管理者的理论水平、效劳认识、指导和研究才能,使家庭教育指导作业水平缓家庭教育质量都有新的进步。家庭教育指导是进步广阔家长本身本质和家庭教育水平的一种成人教育,是终身教育的一部分。家庭教育指导作业是精神文明建设和施行本质教育的重要组成部分。
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家庭教育是指家长在家庭中自觉地、有意识地按照社会需要和子女身心特点,通过自身的言传身教和家庭生活实践,对子女施加一定的影响,使子女的身心发生预期变化的一种活动。?家长教育好孩子,首先要教育好自己。家庭教育指导师不仅仅是可以改变自己的家庭教育观念,更重要的是能够通过自己的能力去帮助和指导其他家庭,传播先进的、科学的家庭教育理念。
这两天因为在跟着幸福双翼家庭教育学习,老师在讲课时举例电视剧《小舍得》中的几个孩子教育模式,所以对这部电视剧产生了浓厚的兴趣,就想看看剧中这几个孩子的家长到底是什么样的教育方式,对孩子们到底起到了什么样的影响。于是搜了这部剧,想看看——但时间真是太有限了,没有那么多闲暇时光可以静坐在那里追剧,昨晚看到零点以后一共就看了三集多一点,然后看了最后一集大结局就结束了这次追剧。虽然短短的看了前三集,但也折射出了米桃、欢欢和子悠三个孩子的家庭教育氛围以及家长的教育观。
有人说这是不是就是大家所说的“家庭教育”?!这里我们需要对这个家庭教育进行认知的重新梳理。我们大多数人对家庭教育还停留在“教”也就是说教孩子“如何做”?如何变得优秀,而我的观念是:教是教不会的,与其教,不如给孩子一个榜样,想要培养一个优秀的孩子,把自己成长成优秀的榜样,这就是最好的教育!
有的家长以为,教育孩子是学校的事、老师的事,把孩子按时送去学校就万事大吉了。这种想显然是不对的。事实上,家庭教育不到位,不仅会抵消学校教育的效果,还会给孩子的发展造成一定的消极影响。教育家苏霍姆林斯基曾说,家庭教育好比植物的根苗,根苗茁壮才能枝繁叶茂,开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。没有比父母在培养人时所用的智慧更为复杂的了。无知识、无礼貌的环境,早晚会变成孩子的愁苦和眼泪。家庭教育的重要性,可见一斑。