例如，孩子上学的问题，妻子希望孩子考上名牌大学，有所成就，可丈夫对孩子考哪所大学并不关心，只要孩子健康就好。这个房子住到就孩子上小学，孩子上小学后就再也没有办法再住下去，因为孩子的学校离家太远，孩子每天没睡醒就得坐车往学校赶，坐车就要一个小时左右，还堵车的厉害。孩子刚满5岁多，女儿上学早。
带孩子，即使是经验再丰富的教师，都有可能一些问题难以解决。比如孩子实在太过于调皮，再比如两个孩子之间产生了巨大矛盾，这时候作为教师，就需要给孩子做好指引和沟通，帮助孩子走向正轨。在这个过程中，会出现很多焦虑，就跟家长对于孩子的成长产生焦虑一样，老师也会对孩子的教学产生焦虑。
1.（1）正常化孩子入园初期的分离焦虑。（2）建立起“妈妈或爸爸并没有消失”的概念，构建信任、安全的心理环境，渐渐地让孩子走出分离焦虑的恐惧。
2.如果谁家的孩子从刚上学开始到上大学，在学习上不用父母操心，还能名列前茅的话，这一定是家长们口中“别人家的孩子”了。
3.1.家长以身作则焦虑和恐慌情绪很容易传染，特别是小孩子非常容易受到情绪的暗示。如果家长每天焦虑不安、忧心忡忡，孩子就会有一些不必要的恐慌情绪。特别是对于年纪很小的孩子来说，家长要告诉他们简单明确的信息，让孩子保持稳定的情绪。
4.花尚且有不同的花期，每个娃也有自己的兴趣和潜质。不能因为攀比而焦虑，更不能因为攀比而让娃陷入鸡血的窘境。以前我也有鸡娃焦虑，从孩子上幼儿园就开始，担心孩子受欺负，担心孩子数学学得慢，担心孩子儿歌唱得不如别人。
5.面对子女教育、亲子关系，越来越多的父母在令人眼花缭乱的“教育理念”“养育妙招“中焦虑着迷失了教育的本质。*终我们会发现，焦虑的父母只会造就同样焦虑的孩子，而所有高高在上的“理念”“方”，很可能会将父母和孩子推向对立的两面。
答疑：从家长的焦虑可以看出，家长女儿的发展是自责的，有了二孩，对女儿关照少了，错过了一些最重要的陪伴期。家长不必焦虑，任何时候的陪伴的帮助都是很重要的。我们先要接受孩子的不完美，然后有计划的帮助孩子，特别是读书，孩子有畏难情绪，父母就要一页一页带孩子读起来，提高了阅读力，后续学习才会更有力。
我们聊到了“焦虑的母亲+缺位的父亲+失控的孩子”是否有改善，聊到了“丧偶式育儿”，聊到了现在的家长为什么比以前更焦虑了，聊到了如何培养出一个身心健康、未来在社会发展中能立于不败之地的孩子。
重要的是搞清楚孩子不愿意学习的原因是什么？为什么会和老师顶嘴？是遇到学习上的困难，还是学校里的同学老师之间的关系搞不好？如果没搞清楚前因后果，就直接让孩子做苦活，恐吓孩子回去上学，其实孩子的问题并没有真正的解决。
