父母也可以以身作则，自己给孩子做出榜样，当孩子有了厌学的表现时，家长拿一本书在旁边看。对于一些情感细腻的孩子来说，他能被父母感染，这招很管用；但是对于一些我行我素的孩子来说，这招不好使，你看书是你的事，和我无关，我照样该干啥干啥，丝毫不为所动。其次，与家长沟通。从描述中可以看出孩子家长的性格比较急躁，处理问题时也没有找到问题的根源，治标不治本。“破罐子破摔”的处理方式太过极端。面对家长沟通时，先要安抚家长的情绪，让家长接受孩子的问题，同时能给出家长解决的办法。
因为学生们去上学，主要的目的是为了学习文化知识，不能为了减负，该学的知识也没有学到位，这样对于学生未来的发展是没有好处的，所以应该注意避免。
本班共有xx名学生,其中男生xx名,女生xx名,本班学生生性活泼好动,有学习实力,求学精神强,但思想还不够成熟、极少数学生学习目的不是太明确,学习效果不十分明显,导致班级的成绩不齐整。学生的学科成绩发展不平衡。
小编认为孩子贪玩并不一定是坏事，主要还是度的把握，如果是绝大多数的时间放在“毫无目的”的玩上，只会让孩子的心越玩越野。并不能给孩子的成长带来帮助。玩也有不同的玩，家长们要帮助孩子平衡好这种玩与学之间的关系，这样不仅不会影响孩子的学习，还能帮助孩子学得更好了。
正确认识家庭作业。家庭作业的目的并不是单纯的巩固知识，它的形式也多种多样。学习新课前的准备，开展综合实践活动，锻炼学生的动手能力，比如查找资料就是其中一种。希望家长改变原来的认识，一看到没有写的作业，就以为没作业了。至于查找资料的，背诵古诗的，做不做都行。如果你为孩子的长远发展考虑，而不是只为了眼前取得个好成绩，不是为了完成老师的作业而作业，就请家长认真对待老师的任何形式的作业。我们现在的家庭作业，巩固性的很少了，更多的让给读课外书，查找资料，预习性作业，综合实践活动作业(比如：种.种子，写观察日记在)，请家长了解这样做的目的。
语的艰深和枯燥让不少孩子望而生畏，语学习又是语必不可少的环节，为大家推荐一套关于语和写作的训练平台：Noredink，是关于语语和写作的训练平台。其内容非常专业，适合各个年级和不同学习目的的学生来使用。
