再加上初中阶段的孩子有了自主意识，想要独立，但自控力尚没有形成，对学习目的的认识也处于混沌期，因此很容易沉迷手机和游戏和虚拟世界中，用以逃避现实的压力和无奈。父亲会影响着孩子的发展他们幼时会不经意学习父亲的一些行为，往往会将父亲看作自己的榜样，通过模仿来到达自己学习的目的，从而也使自己的行为得到加强，会更加的勇敢。
让孩子焦虑的不是孩子的焦虑，而是孩子的问题。父母放低姿态，与孩子平行蹲下讨论，交流意见和方，让孩子知道父母永远在他身后，他并不孤单。
家长拖着孩子来到学校的，孩子一边挣扎着用脚踢妈妈，一边嚎啕大哭，喊着：“我不要上学，我不想上学，为什么我要上学....”
经过刚刚各个维度的全面询问，孩子自觉当前无规律上学的重要原因，是无适应整天的上课，那么他为什么无适应，就需要花更多的时间和他一起探讨，我们今天咨询的时间比较短，即使心理咨询，也需要足够多的时长和次数来进行探讨。
南都讯经三番五次做工作，家长依然不愿送义务教育阶段的孩子去上学怎么办？按照义务教育的规定，有地方府把家长告上了庭。在9月23日国新办发布会上，教育部副部长郑富芝讲述了以上典型案例。
在我们帮助的很多不想上学、不上学的孩子当中，我们帮他们进行恢复的第一件事情就是重建与社会的连接，回到人群当中来。
