三门峡渑池专门管叛逆孩子的学校

实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个型的一大模块。搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化到用用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。练习册中对于英语词汇的考察没有拘泥于一种形式，而是通过不同的游戏锻炼孩子对于词汇的学习与运用，给足孩子新鲜感，让孩子爱上学习。

孩子的厌学是有原因的，如果一味用暴力解决，本身对学习就抵触的孩子，会在打压下更觉得学习是父母发火的罪魁祸首。

这个理论放在孩子上学这件事情上，也同样适用。9月份出生的孩子，晚一年上学，但是一旦他上学以后，在班里年纪就是最大的。对于小孩子来说，年龄稍大，他们的行为举止上的差距，也是掩盖不了的。早几个月出生的孩子，他们的自律性更好、生活能力更强、心智更成熟，容易获得老师和同学们的认可。他们在一开始就获得很大的自信心，所以在学业方面，容易赶超同一届的同学。

很多家长对孩子的过高期待，择校问题的过度干涉等，让很多孩子认为学习就像是一件为父母完成的任务，而认识不到学习是自己的事情，所以把“不上学”当成是一种跟父母的抗争，对学习本身的兴趣和动力也不强。所以，我们应该学会让孩子为自己负责，让孩子认识到“学习”、“上不上学”是自己的事情，而不是父母的事情。无论选择上学还是不上学，都需要为自己的选择负责，父母能做到的只有引导和支持，告知他选择可能的后果，但是选择的责任需要让孩子自己承担。

其次，父母应以积极的语言和孩子交流，这种交流能使孩子产生积极的情绪，改变消极的心态。因而家长可以有意识的用“你聪明”、“你一定行”之类的语气为孩子打气，或在此基础上，让孩子根据自己的实际情况，每天上学都念上几遍，在语言暗示之后再满怀信心去上学。

到底该如何让孩子愿意去上学？除了前面提到找出真正压力源的症结点之外，另外，善用同侪的影响力，将有助于孩子愿意到学校。