青少年封闭式教育学校怎么办

分离焦虑，主要指孩子在婴幼儿时期，因与亲近之人有所分离而引起的焦虑、不安或是不愉快的负面情绪反应，又被称为离别焦虑。孩子具有分离焦虑的表现绝不仅仅是他们不肯去上学，同时还有孩子上学以后出现的难以适应的状况。日本的育儿观念中从小就重在培养孩子的独立性，很多事情家长都不会干涉，让孩子自己去摸索自己去做。中国家长非常关心孩子，甚至在上学之前会帮孩子整理好上课需要的书本，而日本就是把这些事情全部交给孩子自己来做，重在培养孩子的独立性。

Ms.Wan：我以前教学的体系与现在所在的IB体系有很大的不同，对于IB，我还处于探索中，也在努力尝试使用新的方进行教学。不过总体来说，我觉得我的教学方还没有摆脱之前传统教学的影子，也没有进行过完全完整的项目制学习。不过我看到学校其他科目的老师的一些教学活动，应该可以算是项目制学习，比如组织孩子们搞商业日。

如果有选择的话，一定要选择适合孩子的学校。有些孩子适合去高竞争的学校。但有一些小孩，他有主见，在强调背诵的环境里很困难，就可以去更宽松和个性化的学校。

叛逆青少年学校表示孩子沉迷于网络并不可怕，可怕的是，家庭、学校和社会不清楚互联网的问题。有些家长“恨铁不成钢”，总是想着如何立刻改变“网瘾孩子”，却很少想如何改变自己，让自己能做得更好。

如果孩子真不适合在现在的学校就读，家长还是要强硬地把孩子留在这个学校，其实，唯一吃亏的就是孩子。因为，在这所学校，孩子会和其他孩子有明显差别，比如：

家长平时一定要多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买符合其认知发展水平、满足其学习需求和阅读兴趣的书籍，培养孩子爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。