工作中，杨镜十分重视对班干部的培养，针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化。经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步，充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中她有着“独门绝技”，通过与他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，让这些孩子逐渐爱上学习，成为优秀学生。作为家长，需要从对孩子学习的关注转为对孩子兴趣的关注上。思考孩子学习背后的动力问题。目标是让孩子爱上学习，而不是爱上分数。相比知识的学习，逻辑思考和独立思考的能力，更有助于孩子自主自发地投入到学习中，而不是单纯地沦为上学的奴隶。
这些都是形成孩子偷拿家里东西的原因,家长应该引以注意.1,要向孩子讲清道理,家长在告诉孩子偷拿东西是一种不良的行为,如果需要可以跟家长讲明情况,得到家长的允许；2,家长平时对孩子不能无原则的袒护；3,如果孩子犯了这方面的错误,家长也要给孩子改正错误的机会,要鼓励孩子勇于改正错误,让孩子知道改正错误就是一个好孩子.
“双减策”落地，对家长的考验前所未有，家庭教育指导工作要做好两个方面工作：一是帮助家长读懂“双减策”，真正和老师结成合作同盟；二是指导家长应对“双减”良策，真正和孩子结成成长共同体，做实孩子学业的共同学习者和孩子成长的共同体验者。
家长要重视厌学问题背后的心理问题，否则孩子可能宁愿去捡垃圾，也不会愿意去好好学习，以后也很难愿意和父母呆在一起。
刁国锡介绍，《家庭教育促进》的表决通过，意味着和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流，为更好的贯彻落实《家庭教育促进》，根据《家庭教育促进》内容，刁国锡建议家长要掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。家长要积极参加学校、社区提供的公益性家庭教育指导和实践活动；父母双方要相互配合，履行家庭教育责任；根据未成年人生理和心理，合理安排学习、休息、娱乐和体育锻炼时间。
2、关系大于教育，家庭教育指导师是梳理或者疗愈家庭中几乎95%的关系，无论每个家庭怎样的不同，在家庭教育指导师的课程里，都可以找到属于每个家庭的问题症结同时疗愈。所以无论对于学校的教师或者家长来说，都是一门人生必修课。
