总之，补课不是目的，只是方法和手段。通过老师辅导，学生自身需要逐渐摸索出适合自己有效的学习方法，学会自己学习。要明白，不论是现在读书，还是未来的工作生活，只有学会独立自主地学习，才能更好地获取知识和技能，更快地适应社会变化。通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
3.培养学生主动探究的习惯。在科学学科教学中首先培养学生主动探究的学习习惯，遇到问题，不要只依赖老师，要自觉主动地去探究，自主去寻找问题的答案。动手”只是一种手段，会“动脑”才是真正的目的。
1.技巧篇掌握了各科目的学习方，比起共有奋斗篇的学习方，这个部分更详细更具体，系统化了，那个适合高中全阶段的学生。
2.任何的乐器没有多年的练习，想成为自身的修养非常难。很多孩子学琴半途而废，出问题的恰恰不是孩子，而是家长。对学习乐器的目的不明确，发现困难的时候就很容易产生畏难的情绪。
3.总体而言、通过此次师德规范的学习，我更加明白了教育孩子的真正目的不在于传授多少知识，更重要的是教会他人如何做人，因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让我成为教育事业—盏明灯！要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
4.g)注意与老师沟通，听课时用眼睛与老师沟通，用问题沟通，这些都可以促进学习。家庭作业毕业/旅行作业是提高思维能力、掌握知识、加快解决问题的一种方式。通过审题、分析问题、解决问题，可以达到巩固和检验自己的目的。
5.有厌学情绪的孩子常常学习目的不明确，责任意识淡薄，学习动力不足。作为父母，要将学习与生活实际相联系，运用实际例子说明掌握科学文化知识是做人的立身之本，不热爱学习的人只能做一个愚昧的人，很难有所成就。
可以说有很多家长也都只是盲目的让学生努力学习，却不了解学生提高成绩后以后能干些什么。甚至在学习的过程中压抑了学生的天赋，忘记了学生学习的最基本的目的能掌握生存下去的能力，所以家长想要让孩子能有更好的发展，最重要的就是摆正自己的心态，努力提升孩子的各方面的能力，而不仅是学习成绩。
学霸们逻辑思维都非常好，明白为什么要努力读书？目的是什么？按什么方与规则解决学习问题，遇到问题迎难而上，从中提升自己的学习能力。
在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功的目的，又可以激发孩子对学习和生活的兴趣，进一步从生活和学习中体验到乐趣，达到自觉自愿高效率生活和学习的目的。返回搜狐，查看更多
