管教叛逆青少年的学校咋搞

伤的是孩子古语说，“养不教，父之过”，而这个时代似乎越来越缺乏“父亲的教育”。有调查数据显示，60%的母亲是家庭教育的绝对主力，父亲起主导作用的不超过15%，父母共同承担教育责任的不到三分之一。育儿不易，可撑起这大半边天的，是大多数妈妈的孤军奋战。也正因为如此，妈妈的焦虑才与日俱增。而这份焦虑，会全部投射到孩子身上，变成一张密不透风的网，让孩子如困兽一般，充满压抑、挣扎、暴虐和伪装。缺位的爸爸，焦虑的妈妈，养出失控的孩子。从“顶流”到囚徒的吴亦凡如是，从学霸到弑母凶手的吴谢宇亦如是。画家刘墉曾说：②相反，若孩子突然有了这样的行为多半是在学校发生了一些不开心的事情，孩子不知道如何处理或者如何给大人说的时候，他们能想到的唯一办法就是不去上学了。因为孩子的想法很简单，他们以为不去上学，不用再面对这些事情，那么问题就不存在了。

2.保障运动强度，丰富运动内容。引导和影响孩子爱上运动，经常与孩子一起参加各种各样的体育活动，并重点学习掌握1—2项运动技能。

1.先班级情况介绍：我们两位老师，配合默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，使孩子在各方面都有所进步。本班现有__人。男孩子__人，女孩子__人。

2.家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣。

3.社会交往能力的提高是通过自觉学习和实际锻炼逐渐培养起来的，也是每个人一生中非常重要的技能。孩子从幼儿园转向小学过程中，家长需要重视的孩子人际交往能力的培养，为孩子往后的优秀品质打下良好基础。

4.2.用心上好每一堂课。广大教师和教育工作者，要经常问自己两个问题：一是假如我是孩子，二是假如是我的孩子。请一定潜心学习、精心备课、用心研修。“学高为师，身?正为范”，要让每一个学生在每一节课后都能有收获，能力得到提升，要让学生爱上课堂。同时，每一位教师都要致力于成为学生做人的楷模，做学问的表率。

5.没上过幼儿园的孩子，他们的社交能力相对较差，所以在直接入学后，其他上过幼儿园的孩子可以很快地适应环境，顺利地和同学建立起真挚的友谊。但是没有上过幼儿园的孩子，他们一直以来的社交范围非常局限，在面对新的学习环境时孩子很有可能陷入孤独无助的境地，影响其在小学阶段的学习。

她非常重视与学校和老师的配合工作，认为教育孩子不仅仅是学校的事，更是家长的事，只有家长、学校高效的结合才能达到教育的最高层次。她平时注重与班主任老师、各任课老师的交流、沟通，了解孩子在学校和课堂上的表现客观分析孩子的学习情况和心理状态，及时与孩子交流、探讨，孩子进步了，给予鼓励和支持，孩子退步了，帮助分析原因，督促其改进。

以上是我通过这本书分享的几个让孩子爱上学习的方。希望爸爸妈妈们可以根据自己孩子的特点真正地把这些方使用起来。让孩子从心底接受学习这件事，从而真正爱上学习，乐于学习。

如果一个孩子他本来学习挺好的，这一段时间则出现了学习成绩下滑的现象，那我们就要看看问题到底出在哪里。也许孩子的人际交往出现了问题，导致他情绪低落，上课心不在焉，导致成绩下滑；或者家庭关系，比如爸爸妈妈的关系出现了问题，影响到了孩子的情绪，让孩子无心学习；也可能孩子迷恋上电子产品，影响到了学习；也许最近一阶段的课程对孩子来说的确难度比较大，需要补补也说不定……家长需要透过孩子的表现看到产生问题的原因，在源头上解决问题，有的放矢地帮助孩子。