赣州于都叛逆教育学校

有规划的学习和漫无目的的学习是有着很大区别的，也影响着我们学习的进度和效率。因此现在的证书考试，要求考生必须参加培训机构的培训学习，这也在很大程度上帮助考生做到更加有效率的学习。具体包括了八个班型的课程：商业美术基础班、设计软件实战班、平面创意提高班、设计师认证班、三个月就业班、半年强化班、一年双证**班、三年专本连读班。适合的才是*好的，学员须根据自身基础及学习目的谨慎选择报读班型，我们的课程顾问可以根据学员的具体情况及学习需求为学员提供专业的学习规划。

进入小学一年级，家长听到老师反映自己的孩子在课堂上不遵守纪律、不认真听课，是令很多家长头疼的问题；一些家长或批评，或恐吓，或说理，或打骂，想尽办希理能“遥控”孩子，让孩子在课堂上乖乖的，却往往收效甚微，甚至让孩子对学校对学习产生恐惧心理。孩子不适应学校规范性的学习生活的实质，是孩子还没有形成学习意识、规范意识和纪律意识。从幼儿园进入小学，孩子要从游戏生活进入规范性的学习生活，要遵守课堂学习的规范和要求，这是需要有目的的培养的。

刚接七年级地理课时，很生疏，刚上课时，总怕学生掌握不住，课堂上重复一遍又一遍，可效果很不好，越怕学生掌握不住，学生越掌握不住。后来，我才发现问题出在我身上，上课的时候我不管学生听不听，总是“满堂灌”，学生有厌烦的情绪，所以效果很不理想。经过学习和反思，我懂得了一个道理：那就是教师的观念要更新，教师的角色要转变，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，创设一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思考和想象。

只要学生把握住上课的机会，把握住与老师的沟通，就可以有很好的收获，完全是可以达到学习的目的，大会学习的主观能动性，没有人能阻挡你前进的步伐。

暑假是教师提升个人专业水平的良机，学校在放假前为每一位老师选购了《顾明远教育思想研究》《深度学习》《教师课题研究基础》《点亮生命灯火》等书籍。老师们有计划有目的地阅读，每10天就以教研组为单位召开一次线上读书分享会，并撰写读书心得。通过阅读助力教师们革新教育思想，探究教学方式，提高教科研水平。

当然，在石板上涂蜂蜜，引导孩子学习，这种方在我们国家并不合适：人太多了。但是我们可以用其它的方，达到同样的目的：让孩子尝到学习的甜头，喜欢学习。说得具体一点就是：适当的认同、鼓励、赞美，犹太人给到孩子的甜头是物质的，而我们给孩子的甜头是精神上的。