校园教育与家庭教育是不断变化、互相融合的。在孩子没有进入学校这个阶段，家庭教育是孩子的主体性教育，在孩子进入学校之后这个阶段，家庭教育和学校教育同步融合了。如果相互之间衔接影响的不佳，就会让孩子出现厌学、压力大等问题，这也仅是学习方面的。还有一些家长和老师沟通不畅，很少反馈孩子日常的表现情况，对于兴趣爱好、缺点不够关注，这都是不正确的。《家庭教育促进法》的出台意味着，家庭教育从此“有法可依”；双减实施后，家长不能再当“甩手掌柜”。每一位家长都必须清醒地认识到：无论哪个时代，无论政策如何，无论贫富差异，培养好自己的孩子，对于一个家庭来说都是头等大事。双减以后，校内将不断减负，校外培训机构也逐步退出，家庭教育的重要性会更加凸显！家庭教育需要尽快回归育人本位，进入科学施教、家校合作的轨道。时代唿唤科学的家庭教育，唿唤美好的家庭建设，唿唤温馨的家庭生活，唿唤和谐的家庭学校协同。
这里实际强调的是父母对孩子的教育责任。这里所说的教育是指父母的家庭教育。对于父母，你是如何教育孩子的，如何养育孩子的。
家庭教育立为青少年健康成长提供了保障。家庭教育的最终目标是实现家庭和谐、促进社会进步与保障未成年人健康成长。不论采用何种方式，都不能偏离家庭教育的实质。从义务教育阶段来看，我们要在重视孩子成“才”的同时，更加重视孩子成“人”，让孩子成为一个身心健康、独立性强、“三观”正的人。学校可以通过构建特色课程体系、举办家长讲座、建立学校与家庭联系制度、邀请家长观摩学校教育教学等方式，建立良好的学生与家长交流平台，引导家长承担起家庭教育责任，与学校、社会共同担负起教育的神圣使命。（来源：《山东教育报》综合版）
据了解，近年来银川市妇联高度重视家庭教育工作，今年已安排《家庭教育促进》宣讲和家庭教育讲座各一百场。下一步将继续发挥自身优势，动员社会力量，为检察机关在办理涉未成年人案件中开展家庭教育提供社会支持，积极承接、提供或者协助、配合做好家庭教育指导工作。同时，加大宣传力度，引导社会大众充分认识家庭教育对未成年人成长成才的重要性，正确看待家庭教育的科学性、专业性，营造重视家庭教育，共护未成年人健康成长的良好氛围。
作为一个家长，可以用这四个目的和八项能力作为一个模板，来判断孩子的学校或者家庭教育计划是否提供了孩子真正需要的教育，并在必要的时候改进。
有心人留意到，今年正式施行的这部重磅规名为《家庭教育促进》而非《家庭教育》，较后者而言，“促进”二字的加入，让这部多了些温情。“家庭教育的公共属性就决定了我们要干预家庭教育，国家将对实施家庭教育负有协助义务，对非的家庭教育进行干预。”蒋亚辉说，“家庭教育立不是管家长，是促进家长，是在尊重家长基础上给家长指引和支持。”
