青岛莱西叛逆青少年学校行为纠正

大多数都是因为学生后劲不足，一旦缺乏后劲，学习动力跟不上，自然分数排名就会落后，一般来说后劲不足的孩子，身上基本具备这些特征。按照原有教学进度，五一假期回来后，学生将继续完成《分数除法》单元的学习。但考虑到分数除法是小学学习的重点及难点，而线上学习又存在一定的局限性，组内教师在集体研讨之后决定调整教学安排，将分数除法的学习进行后调。

他们班有一个孩子，之前成绩还可以，但是最近成绩一直在下降。后来发现原因，这个孩子沉迷看武侠剧，课堂上经常拿着手机看剧，后来老师把他手机没收了，家长也知道了原因，但是家长没有坚持住原则，又给孩子买了一个新手机。老师提醒家长这样不行，但是家长反而跟老师理论，你作为老师就给孩子做做思想工作，正确引导孩子使用手机，在好老师面前肯定不会有不听话的学生。

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彰显时代性。《中国教育现代化2035》明确规定，学校教育应该与社会教育、家庭教育密切配合、良性互动，对教育提出了新的更高要求。“家校社”协同育人，坚持把立德树人作为中心环节，强调家长是孩子的第一任老师、家庭是孩子的第一课堂，家庭教育是学校教育和社会教育的有效连接，社会教育是家庭教育和学校教育的升华，打破传统教育中家、校、社完全分割的状态，形成家即是校、校即是家、家校社三位一体的格局，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。随着中办、国办“双减”意见的公布，如何让学生减负落地，培养更多适应高质量发展需求的各类人才，需要“家校社”协同发力。

孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，出现叛逆厌学等问题，让家长觉得难以*。

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