2、正确引导孩子树立自信心。自信是成功的关键。厌学孩子的显着特点是丧失了自信心,如果家长适当降低对子女的学习要求,创设情境,让孩子成功,体验到成功的喜悦,就会逐步让孩子树立起自信心。这样,学生就会产生积极的、主动的学习动机,增强自信心,克服自卑心理,使厌学情绪得到纠正。在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时,家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励,使他们看到希望,树立信心。学习是个长久的事,从小学到初中,再到高中,共有12年的时间。有些家长为了小升初,在小学时拼命鸡娃,把孩子的时间占的过满。等上了初中,孩子很可能出现后劲不足,甚至厌学的情况。
考虑什么样的科目更适合自己选择,选择自己适合的发挥会更好。学生学习各科目的能力有强有弱,有的科目就是学不会,这时候学生要注意了,选择自己容易学会的科目。
但是这里面最大的问题是什么?是学生没办坚持,没有毅力,这就要求老师要成为学生学习的陪伴者、督促者、检查者、激励者。也就是说,未来教师越来越强调学习服务设计与开发、个性化学习指导、综合性学习活动组织等多个方面。比如,课程育人的方面,一定需要老师跟学生深度互动,在问题探究的过程中实现育人目的。
在培训班里,教研导师们一改以往“我讲你听”的单一授课形式,采取“参与互动”“自主研修”“专题研究”等方式,把我的学习生活安排得井井有条。培训期间,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出。在教研老师们为我们搭建的这个平台里,使我在学习专业理论的同时,被老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染了。而专题讲座、参与式培训、小组研修等形式让我更多地吸取了其他幼儿园的实践经验,达到自我提高的学习目的。通过培训主要有以下几方面收获:
建议您认真审视一下自已的目的。毕竟,如果真的要做一些实际的事,就需要认真了解所有的相关知识,而不是通过道途听说的只言片语进行学习。
一边学习一边在集思录里模拟建仓五十万进行投资,毕竟那时还是二把刀,不敢拿真金白银去玩,目的是检验一下自己的学习成果,为以后实战打下基础。