舟山定海全封闭叛逆小孩训练营

儿童生活的“综合”决定着“整合教学”。只有教学整合了，才能促进儿童综合、和谐发展。所谓整合教学，就是以立德树人为指向，以开发学生学习潜能、培养核心素养、促进人格健全为目标，将教学中的各种因素相互融合、动态组合，师生根据目的需要、实际情况、客观规律进行主动创新的过程，是充分发挥学生潜能的一种新型教学思想和操作方式。但是，在整合过程中一定要避免把课程看成是分离的一门门学科的倾向，充分理解儿童的学习方式和思维活动规律，努力创设丰富多元的教育环境，让儿童在游戏和生活中学习。在孩子的学习问题上，家长、学校（老师）以及社会都会直接间接给孩子一些好好学习、努力学习重要性的引导，但孩子对这件事情的认识是需要一个过程的，尤其是学习这种事情不可能仅凭想法、念头就能够直接解决所有问题的。

教育正在朝着更好的方向发展，家长在这方面也是特别下功夫，希望孩子不能输在起跑线上，在选择学校的时候非常谨慎，都希望孩子能够上一所重点学校。

望子成龙、望女成凤是每一个家长的共同愿望，但子女成龙成凤只望是不行的，现代人成才的三大支柱是家庭教育、学校教育和社会教育的完美结合。而事实上在把子女送进校门之后，不少家长就只对子女的吃穿住行负了责，家庭教育做得太少，社会教育几乎为零，在这一点上，我深感惭愧。说句实在话，我是师范院校毕业的，也曾经拿过六年的教鞭，但我至今不晓得如何教好自己的孩子，方过于简单粗暴，即使教了她也不听我的，平时也很少到学校与老师沟通，所以在班里成绩处于下游，拖了全班的后腿，我对此无地自容。

假期是孩子休息调整、自主发展的重要阶段。孩子已经经过了一个学期的紧张学习，假期学校也预留了适当的作业。部分家长不尊重孩子成长的科学规律，盲目给孩子报补习班补课；也有家长因为没有时间照顾孩子随便给孩子报班上课，这些都不是可取的，甚至会因此导致孩子应付学习，厌学、不学的恶果。

其实这就暗示出了一个问题，那就是我们总是忽略了孩子的感受去强行要求孩子做一些事情的问题。而真正好的做是让孩子理解学校这个行为，进而安慰孩子。

孩子来到云健小学快一年了。一年中她学会了很多知识，也更加懂事了。这些都离不开老师对孩子的关爱与教诲。也离不开学校对家长的培训。为了让孩子更能茁壮成长，学校邀请了多位专家就如何更科学的教育我们的孩子进行指导。让我在懵懂中悟出了自己的一套育儿方案。