赣州赣叛逆孩子全封闭改造学校
- 时间:
- 浏览:151715
- 来源:悬疑
Q:孩子双相,休学将近一年,能正常出去玩,和父母良好沟通,但在家差不多睡半天,没事儿就早起不了,而且同学们在上学,她心里很着急烦燥。她主动谈起复学就焦虑恐惧,学校环境叠加了她的心理创伤,孩子想复学但不知道怎么才能顺利复学?有些父母认为早点让孩子上学,那他就会领先在起跑线上,将来就业的时候会很有优势,可时这些家长的想法并不正确,如果孩子上的是幼儿园,那早点入学可能没有多大影响,毕竟幼儿园的主要任务并不是让孩子学习多少知识,可要是孩子上的是小学,那提前入学对孩子的影响就比较大了。
深刻觉悟到传统文化的精髓以后,我对孩子的期待变了:我不看她一朝一夕的成败,而是看她十年以后、二十年以后的发展!这样计划,自己也淡定自在许多,不再为孩子的阶段性学习而感到焦急不安。随着自己的改变,我也看到孩子身上发生了显着的变化。孩子上次月假回来,主动向我汇报了自己的学习情况,我觉得很幸福。她说自己当了历史课代表,还说与老师有了互动,也从老师那里得到了认可。她月假回家,主动承担家务,在回学校前,把家里卫生搞干净了才走,也逐渐懂得体贴父母。我上次回家,不小心把头弄疼了,她赶紧对我表示关心,这种温馨的场景,在以前都是未曾看到的,这些点滴的变化细节,一直激励着我不断学习圣贤文化。
还有家长需要到学校打扫清洁,需要带着孩子一起跟着老师春游、秋游、亲子游等等,各种各样的学校活动,占据了成年人的工作时间,让父母们压力逐渐增大。
三、“双减”策背景下,学校的责任更重了,老师的任务更多了,作为家长要多一些支持和理解,家长要和学校站在统一战线,携手用爱共育孩子。
父母都希望孩子成龙、成凤,希望孩子在学校受到良好的教育,但他们不承认孩子的问题,更不注意自己的问题,对孩子的问题往往视而不见,不去追究自身的问题,反而埋怨学校教育不力。在和家长的交流中,经常听到这样的议论:
鼓励孩子去适应学校教育,并努力在竞争中获胜。但是,通过家庭教育,教给孩子许多学校不教的东西。包括做人,也包括核心素养的构建。学校教育是短期行为,家长却可以做长线,以无比的耐心,培养一个健康而丰盈的孩子,同时又拥有必要而非变态的竞争力。
猜你喜欢