“对于教师来说，关爱自己的学生永远是全方位的，无论是不是高考，都是如此。”伍佑中学副校长董红亮告诉记者，早在高考开始前一个月，该校一名高三学生因意外致脚踝骨裂，无法正常到校上课。学校决定为他一个人开网课，在家通过平板、手机同步上课，保证学习进度。临近高考，学校又主动将考生情况上报，通过招办、考点将其安排在一楼考场。根据市教育局有关学生返校复课工作的部署要求，对于存在因疫情防控不能返校学生的学校，要做好线上线下混合式教学的准备，确保学生不因疫情原因影响学习进度。罗湖小学根据学校具体情况，积极做好线上线下混合教学工作，小结如下：
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
结合党史学习教育，制定学习计划，坚持集体学习和个人自学相结合，通过领导带学、观看专题片等形式，组织干部职工深入学习关于“守规矩、懂业务、真落实”活动内容，严格落实“三个一”，即每个干部职工有一份学习计划、有一本学习笔记、有一篇学习心得体会，全面营造浓厚学习氛围，使全体干部职工充分认识到开展“守规矩、懂业务、真落实”活动的重要性。
6、培养学生对学习的兴趣，让学生知道学习的重要性，开阔学生的视野，通过大学生的面对面的述说自己的个人经历，让他们更能清楚自己的目标和方向。
词汇学习：词汇是基础的基础。大量词汇是克服语学习困难的关键。语课程标准要求高中毕业生掌握约3500个词汇，这充分证明了词汇的重要性。学习单词时，您可以使用循环储备方-每天记住单词。第二天，在复习昨天的单词的基础上学习新单词，第三天，在复习前两天的单词的基础上学习新单词。通过类推，在前后文中的长期持续性和重复储备肯定会达到所需的结果。
会记笔记也是高一学生进校时就要掌握的一门学习技巧，记好笔记对学生的帮助是非常大的。建议同学们学会做思维导图，除了耳熟能详的康奈尔笔记，还有东大笔记，A4纸笔记大，这些方都是好记又好用的。除了日常上课的笔记之外，还有错题本也不能少，有些学霸没有课堂笔记但是一定会有错题笔记，等到高三错题本的重要性就不言而喻了。
