于是我就和孩子爸商量，初二不要再送孩子上普通学校了，让孩子直接到专业管教叛逆孩子的学校锻炼锻炼，改掉那些坏习惯再回普通学校学习。孩子进入该校学习后，一直表现得很不错，所以一年后就回到了普通学校学习，转到普通学校后老师也没再有过投诉。一是班级活动问题。学校每年都有丰富多彩的活动，本学期也有班级排球联赛、体育节、合唱节等，拜请各位家长朋友能一如既往的给予支持——支持学校也是为孩子的班级争光，为自己的孩子争光。上个月学校班级排球联赛，那段时间，在校园只要看到哭的孩子，你走上前去问，肯定是班级排球赛输了。孩子都有集体荣誉感，所以希望我们家长继续支持。
说到底，未成年的孩子，有什么何去何从的资格呢？还是要家长们想办，去为孩子选择一个更好的道路。那么继续培养孩子，让孩子继续上学才是首要选择。
这一看就是没有责任心的家长，把孩子的学习成长寄托在老师身上，自己一点不愿付出，孩子学不好，就怪老师教得不好，这完全是错误逻辑。
开学了，孩子身体检查没有任何问题，一切都很正常，却不愿去上学，为什么？家长需要了解孩子的身心特点，发现深层次的心理原因，对学校的恐惧？对学习的担心？沉迷于电子产品？对父母关系不知的担心？对症下药，才能打开心结。
四是矛盾压力，无心上学。这种情况比较常见，比如和老师关系不好、同学关系不好，主要反映出来的是环境适应能力问题。对于这种情况要早发现早干预，不要等到不想上学了再做工作。想辍学的孩子都有过长期的辍学打算，父母一般也能发现，许多父母往往忽视不管，导致了辍学问题了发生。因此，父母要尽到监管责任。
尤其是在“5+5”模式实施的当下，家长都不甘愿让自己的孩子被淘汰，也不愿让自己的孩子上职业学校。这种制度的催促下，家长不得不让孩子报班学习考高分，孩子没有赢在起跑线上，反而在起跑线上累趴下了。
