济宁微山厌学教育培训学校

课后跟踪反馈我不敢放松，学生以图片的形式发作业，在手机上批作业常常让我眼酸，但是我还是会不厌其烦的进行圈画批改，将错误的作业打回重做，再进行二次甚至三次四次的批改。通过班级微信群、接龙管家程序等网络平台及时发布学习任务并实时查看学生作业完成情况、反馈情况，认真做好辅导答疑工作。关注线上作业和考评监测，跟进学习进度，及时跟踪学情。动员家长在家督促孩子学习并做好线上反馈。为确保线上教学工作有力推进，各教学单位成立了线上教学专项工作小组。由院长书记、教学副院长副书记、教学秘书，教研室主任任成员。专项工作小组全面负责统筹因推迟开学而进行的教学安排调整和线上教学工作的开展，实时监控全院每门线上课程的运行情况，并研究建立支持线上教学的激励和考核制度。各教学单位是落实教学安排调整和线上教学工作的主体责任单位，要指导督促教师对课程中每一名学生完成教学环节相应学习任务的管控，要求学生配合教师完成线上教学任务，确保“教师真在教，学生真在学”，保证教学进度和效果。

上学只是一个学习和成长的过程，我认为没有必要上那么长时间，对于农村的家庭来说，本来收入不多，供一个孩子太费钱财了，本打算孩子毕业以后能让整个家庭富裕起来，其实孩子的上学会挖空一个家庭所有的经济。

1.见了儿子，父亲什么活也没有说，只是掏出手帕擦去儿子额头的汗和眼中的泪、然后接过孩子的书包，搀着儿子缓缓地跨上一级级台阶。过了天桥后，父亲对儿子说：“孩子，你是不是觉得爸爸太狠心，但是你现在还是学生，不可以坐车上学。今天你表现得很坚强，等你长大了一定会大有出息，一定能买一辆比爸爸这辆更好的汽车。”说完、父亲的眼圈也有些发红了。可怜天下父母心，试问哪一个父母愿意看到自己心爱的孩子受苦受罪呢？但是有时候父母还是要狠狠心，让孩子去吃一些苦，受一些罪。正如故事中的那位父亲，可以说他非常地爱孩子，但是他也有他教育孩子的原则。用车送孩子上学于他虽是举手之劳，但他不愿意因此而养成孩子不好的习惯，所以坚持不送。

2.孩子在上学的时候，一天大部分的时间就会和老师在一起，与家长在一起的时间变得越来越少，这就使得老师更能发现孩子的变化，家长应该时刻与老师保持沟通。

3.生活习惯好的孩子入园焦虑会更少，希望家长适当放手，坚持让孩子独立进餐，教给孩子正确的穿衣顺序，让孩子独立如厕。家长可以和孩子一起准备学习用品，例如小画笔、绘画本等，既能锻炼动手能力，又能让孩子做好上幼儿园的心理准备。

4.很多家长对此只能表示羡慕，看看自家还在拆家的孩子感到十分无奈。当然父母也希望孩子有一个快乐的，毕竟在上学之后孩子就只能每天看书写字，面对着枯燥乏味的知识。家长希望孩子能够在玩的年纪充分地享受，在上学的时候认真地学习。

5.鲍尔比认为，孩子出现分离焦虑，顺利渡过这三个阶段，孩子才会释然。分离焦虑是焦虑的一种，诱发孩子焦虑的环境不改变（你不舍得离开，焦虑源就一直存在），你的安慰实际上会变成撩拨孩子焦虑的催化剂。

面对学习压力，不少孩子存在不同程度的焦虑症。孩子焦虑后会在身体、学习上出现一系列问题，会因焦虑吃不下饭、睡不好觉，学习时无沉下心，上课容易走神。如何判断孩子是否焦虑？又该如何应对孩子出现的焦虑症状？本期《南宁教育周刊》邀请南宁市青秀区教育局教研室主任李雪贞，结合孩子的常见症状提出应对方，希望能给广大家长一些帮助。

孩子上学之前，身体和生理都在成长。心理也在发展，性格也在慢慢形成。父母必须给予足够的爱，耐心地引导和教育孩子，让他们健康快乐地成长。孩子上学前都住在家里，父母的行为对孩子的影响很大。很多孩子上学前可能不记得事情，上学前的家庭氛围会潜移默化地影响他们，甚至伴随他们一生。家庭对孩子的教育非常重要，那么父母应该如何让孩子的家庭教育非常有效呢。

但这种高期待伴随紧张焦虑的不安情绪，很容易传染给孩子，所以想要缓解孩子紧张焦虑的情绪，需要家长先调整好自己的心态，保持一颗平常心。