宜春靖安专注叛逆学校在哪里

学习的目的是什么？回答这个问题有各种各样的种类，学习是为了提高自己，也有人说学习是工作的必要，学习是为了消磨时间，这些答案没有错，有各种各样的实际情况，根据学习目的效果也不同，对一个人来说，学习只有应用好才会有效果，例如看励志书做到励志，增强自身正能量，读好书受启发，做有德的人，做有质量的人，这些是读书学习用的结合，是知行合一。环境对一个人的影响是很大，尤其大多数人都是没有自控力的，学习的状态很容易受周围环境影响，学习氛围的重要性影响着你学习，生活环境的安稳性让你更为心安。当你想认真学习并前进之时，你自己都会对环境提出要求，小编认为想复读好好考上好的理想的大学，对于环境的要求无可避免。

闵行区教育学院朱靖院长在讲话中指出，本次活动有意义、有价值，活动设计有高度、有思考、有深度。朱院长强调，“双减”是为了回归立德树人的教育本原，而家庭教育也承担着立德树人的功能。对于“双减”背景下如何看待家庭教育，如何针对家庭教育短板学校角度进行个性化指导，本次活动给出了很多有效的样例。她希望区域和学校未来进一步深化家庭教育指导服务与引领功能，从教师、家长、学校三个维度系统构建家庭教育指导培训课程与特色经验资源，进一步加强区域家庭教育指导队伍建设、引领家庭教育指导实践研究，全面推动学校家庭教育工作优质化发展。

1.说到厌学，这是家长最头疼的事，学校老师也头疼，实在无奈。厌学的表现有很多种，有些学生厌学就经常旷课，有些学生厌学就经常打游戏，有些学生厌学就不想写作业。厌学的恶果，估计每个家长都知道，那就是两种可能，要么退学，要么初中毕业就做学徒工，要么初中毕业后继续混几年上中专大专连读。可是对于厌学的孩子初中毕业后继续上中专和大专就是一种慢性自杀。面对这种现象家长一定不能操之过急，需要从长计议。

2.有些孩子的家庭教育条件也很好，读书学习也够努力，但就是学习不行，为什么，就是天资（的不足）在起了决定的作用。这种情况的孩子，实际上是不在少数的。

3.这两位爸爸也是无数家长的缩影，一给孩子辅导作业时就感觉焦头烂额，怎么教孩子都不会，最后不得不放弃。殊不知，家长越焦虑，孩子越学不进去，甚至会产生厌学情绪！

4.密切接触未成年人的单位,发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任,或者非阻碍其他监护人实施家庭教育的,应当予以批评教育、劝诫制止。

5.在培训中，李红霞老师应用心理学知识结合当今社会发展情况及自身多年家庭教育工作经验，从家庭教育工作的现状到原生家庭对个体的影响，从当下家庭教育存在的问题到家庭教育工作的主要途径和技巧，再到家庭教育讲座的授课技巧，角度多样，层次丰富地阐释了家庭教育工作的重要性。李红霞老师应用体验试教学方式让学员设身处地感受到孩子对父母、老师的期待与渴望没得到满足所产生的情绪，从而更多的了解到父母、教师角色的功能与发挥的职责，对孩子的影响。

有些家长发现孩子视力不好，自然而然觉得孩子肯定是「近视眼」。实际上，视力下降的原因有许多种，有时并不一定是由于近视、散光引起的，一些眼底病变也表现为视力下降。

今天是家庭教育论坛，最后还是说几句与家长共勉的话：正因为孩子进入社会后面临的是一个更具竞争性的环境，家庭更需要提供一个滋养和安全的土壤，父母以积极进取的生活姿态以身作则，让每个独特的种子生根发芽，成为更好的自己。生活的真相就是充满意外和不确定，我们不可能给孩子创设完美的环境。被充分的爱和认可的孩子，更有可能在逆境中站稳脚跟，迎难而上。

【经济日报：引领家庭教育回归本质】“双减”策下，家庭教育作用突显。当前，全国人大会正在推进家庭教育制定工作。为帮助家长破解“焦虑”，家庭教育促进草案明确家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。同时，家庭教育促进草案将公民、人和非人组织依设立的家庭教育服务机构明确为“非营利性家庭教育服务机构”。这说明，立的目的是为了引领家庭教育回归本质。