学习是一个永无止境的过程，她始终保持端正谦虚的学习态度。从踏入大学校门，她就制定了明确的学习规划，有着清晰的学习目标，认真钻研专业知识，具备了较强的专业能力。在注重学习专业知识的同时，还博览群书，拓宽知识面，提升各种技能。树立了学习型社会的心态，不断学习，善于学习。课堂上，她积极思考并回答老师提出的问题，在这个过程中收获颇丰。为了拓展见识面，她经常在图书馆和网络中查阅与专业相关的资料，课下与其他同学交流、学习，取长补短，达到共同进步的目的。所在班级学风优良，学习氛围浓厚。学习也是一样的，清楚了目的地，就是我们要清楚要学到什么，就知道要怎么学了。比如：想学习英语，目的是可以出国旅游进行日常对话。那么学习的重点就应放在旅游对话上，进行大量的旅游时能用的上的语句，进行对话练习，就不要花太多时间在研究语法和写作上了。这样的学习才是有效的。
本书的作用是大？新生和早期违规行为？引领这个主要的基本情况和行业的发展趋势。清除学习目标和任务，掌握律和方目的，提高学习的倡议和责任，在未来学习专业课程，硕士专业知识和亲戚工作，坚定的基础。
1.最后，引用一下埃莉诺对于知识人生的诠释，以此共勉：“没有一种经验你不能从中学到东西的。从生命力与意义的角度看，当你停止学习，你也停止了生活。生命的目的，是生活于中，是品尝生活的滋味到极点；是热切地伸出手，不怕更新和更丰富的经验。”
2.很多家长对于自己孩子的学习问题感到十分地头疼，每个家长都希望自己的孩子能够有出息，只有学习好，才能达到这个目的。那么作为家长应该如何引导孩子学习呢?
3.在孩子愿意跟你互动的前提下，加入你想要他学会的任何事，但需要弱化你的目的性，不要让孩子觉得你在要求他。只有在孩子乐意与你互动时，他的注意力才会你身上，才能跟着你学习。
4.反馈的最终目的，是把大的学习目的拆分成小的、阶段性的学习目的，一旦孩子的学习目的清晰明了，就像打靶，目标明确更容易胜出。
5.当你不会的知识想办把它放入到实际中来去理解，刻意用这样的思维方式来学习，这样的学习才是有效的，才达到了真正学习的目的。
只有通过一个又一个知识点的学习才能构建自身的知识体系，学习是为了解决问题。平时将学习到的知识融入到自己的生活中，会有更深的理解，这也是学习的最终目的。
学习的目的是为了让我们变得更好，而不是因为学习这件事情而让自己的现状变得更糟糕。现实生活中，就有这样的现象，为了学习而放弃了很多事情，结果闹得家庭鸡犬不宁，甚至于走上了分裂的局面。这样的学习已经有违了最初的目的，是用抬头仰望天空，还是甘愿过一种苟且的生活，好像每一个人都会有一个自己的天平，具体到细节中，就是个人做事情的态度与方，这些态度和方同样需要学习来掌握。
自律是影响最终成绩的决定性因素，兴趣是培养自主自律的沃土，是承受寂寞的。一切“自然而然”的过程都是“熵增”过程，都是“混乱程度”增加的过程。学习的目的是让知识“条理化”的过程，是个“反自然”的“熵减”过程，因此学习的过程一定是“痛苦”的，自律一定是困难的。如果你在初三感到“很累”、学的很痛苦，那么恭喜你，这说明你的世界正在“加速熵减”，你正在“快速进步”。
