要凝聚力量、压实责任，增强工作推动的时效性、针对性；要强化责任担当，狠抓任务落实，务求工作实效；要做好各项保障，加强业务学习，明确责任分工；要制定工作计划，抢抓工程进度，提前谋划安排；要争取在今年CSP-J/S获得奖项，甚至在疫情有可能影响线下学习情况下，依旧保持信息学赛事水平，就要保证学习进度不落后，从而突破第一轮测评，争取在第二轮测评上获取好成绩。
所以孩子厌学只是冰山一角，真正的原因往往藏在冰山之下。家长如果真的想帮助孩子，请从以上原因中寻找答案，这样才是解决孩子问题的根本之道。
1.导语：这个假期学生和家长最关心的是双减策，学校的辅导班和课后辅导班已经被禁止了，学生们度过了一个快乐的假期，家长们度过了一个繁忙的假期。学生每天待在家里，家长又不会辅导孩子学习。引起疫情爆发的原因不能总是外出玩耍，父母下班后将不得不面对一天储能的孩子。
2.至于孩子们是否应该补课，家长们应该理性看待，如果孩子自己喜欢学习，适量补课是很有效果的。反之，家长不过是在浪费钱而已。
3.孩子喜欢玩手机的背后，既有孩子的原因，也有家长的原因。孩子们主要是没有玩伴或对事物感兴趣，也不知道如何打发空闲时间，所以只能把时间花在玩手机上。
4.家长要为孩子提供正确的引导，孩子的学习成绩受到很多因素影响，除了在校教师，家长也很重要，虽然家长的出发点都是好的，但是结果却往往截然相反，其根本原因就是方的不同
5.其次，在了解事实和原因的基础上，进行严厉的批评教育。批评教育，一是不公开宣传；二是坚持积极教育，向孩子解释为什么不能这样做。同时，孩子偷走的东西，应归还原主人。对于大一点的孩子，你可以要求他还钱并当面道歉。如果孩子还小，家长应该带着孩子去还。
遇到这类情况家长一定要冷静、要多与孩子沟通、找到孩子情绪不稳定的原因所在。作为家长，一定不要在孩子发脾气时打骂孩子，要关心孩子的情绪，多给予他们关心和爱护。
4.少点附加“作业”，多点劳作，了解父母的艰辛。父母或老师不要一味追加练习、辅导，总用分数衡量优秀与否。家里多让学生劳作、学校多开展跟父母劳作或社会工作的模拟实践、模拟任务，让学生理解家长不易、社会艰辛。不让孩子“啃老”或“躺平”过日子，让他们领略到学习比校外轻松，厌学情况会大大减少的。
现在很多家长都希望自己的孩子比别人成绩好，在孩子学习时，采取强迫、灌输的方式给孩子太大压力。在这样的焦虑状态下，孩子容易把一时的成败得失看得太重，让孩子产生不良的学习动机，还有些孩子甚至产生了厌学情绪。
