考研期间，心态崩了是很正常的情况，无非是怕时间不够，怕院校选择错误，怕专业选择错误，怕计划未完成，对自我产生质疑，一点点风吹草动，就诚惶诚恐，要认清考研初衷，保持拿得起，放得下的心态。切忌！因心态影响学习进度，进入恶性循环！一是各学科教师按全区统一教学进度安排教学计划，教师要录制学科课程微课、编制电子教案和自主学习提纲（学案）、编写课程习题，并通过网络发送到每一名学生，组织指导学生在家学习。
最后，凡事预则立，不预则废。要防止被动和没有目的的学习，散漫疏散，松松垮垮是会很容易被外界影响的。自己设几个短期目标和一个长期目标，脚踏实地，有步骤地去实现，你会发现成功离你越来越近。
学科少，学习内容简单，家长只要愿意督促，孩子即使死记硬背也能取得比较好的成绩。与小学相比，初中更注重孩子对知识的理解、分析和运用能力，随着学科的增加，难度的提高，如果孩子继续以死记硬背的方式学习，就会非常吃力，也很难取得好的学习成绩。马克西姆·高尔基曾经说过：学习不等于模仿某些东西，而是掌握技巧和方。通过学霸的采访集合，我们也可以看出，学霸之所以成为学霸，靠的不是报班、刷，而是有自己的学习方。学习是有技巧的，而且有很多种，不同学科、场景的技巧也不一样，父母要孩子学好各门功课，不偏科，就要正确引导孩子，让孩子有一套，适应各门学科的技巧。
学习语言不仅是学习语言本身，更多的是学习其背后的知识，文化，丰富孩子的视野。YiYi语希望，可以为更多的孩子提供语学习的机会，让孩子爱上语，自信开口表达，助孩子更好成长。
为了给孩子营造良好的阅读环境，很多家长专门给孩子打造高大上的书房，里面有各式各样的课外读物。但是，有些孩子并没有因此爱上阅读，图书成了摆设。建议家长在布置书房或家庭读书角时要让孩子也参与进来，提升他们的参与意识。
1.强调工作过程系统化。强调工作过程系统化处理的原因在于掌握实际工作过程的目的在于使人具有谋生的本领，而对实际工作过程的系统化教学处理，目的则在于使学习者能够通过比较、迁移和内化的学习，在掌握方论、思维方式的同时学会做事，又能在教育过程中同步、集成地融入价值观的学习，即学会如何做人。在掌握专业能力的同时，习得方能力和社会能力。
