北京怀柔学校女生叛逆

大学生依旧是学生，是学生就要学习。知识永远是核心武器。课本上的知识、课堂上的知识、课外的知识、生活中的知识。是知识就不要放过。我遗憾我在最后一年才认识到学习的重要性，像一个垂死之人想要多活一天。不会有人为你的求生欲望表示同情，旁观者只会觉得这是一个可爱又幼稚的想法，毕竟不会有人愿意和一个苟延残喘的家伙坐下来讨论这个想法有多么不科学不严谨，以及多么愚蠢。主题团日活动的学习增强了团员们的爱国热情，也提升了大家的历史使命感与责任感，使大家在人生的路途上获得重要的启发。年轻人要在忧患中清醒面对现实，在过往中体验人民疾苦，在大战大考中学会担当使命。以史为鉴，开创未来，清楚认识到青年对于党的发展的重要性，对推动现代化建设的重要性，对祖国伟大复兴的重要性。不负嘱托，不负时代，不负韶华，为争做“强国一代新青年”而砥砺前行。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

后来这十一组皆受第二次测验，结果显示成绩最好的，乃是在学习后受第一次测验最早的学生，愈早愈好。推究其原因，当然是由于第一次的测验，算是一个复习的机会，使记忆中印象深刻，易于保留，所以第二次测验成绩最优；反之，第二次测验成绩最差的，乃是受第一次测验与学习时相隔的时距最长的学生，因为他们学习后，好久未受测验，即未有复习的机会，是以学习的知识，业已遗忘，所以第一次测验的与第二次测验的成绩都很差，这个实验的结果，指明了学习后复习时间的重要性。

别说大家，娜娜偶尔上课也翻车，对不上号。这种情况下，就推荐你们用主体记忆。遗忘是人忘了记忆内容，所以遗忘的发生跟学习者和记忆内容有关。你去记的时候，按照人和记忆内容去填充具体因素，人（努力程度、学习方、情绪动机等）、?记忆内容（难度、长度、数量、长久性、重要性等），是不是顿时觉得这道简答不难了呢？

也许是随着年龄的增长，有了紧迫感，感觉再不学点什么，就没有机会了，也或许是因为这么多年的经历，让自己真正认识到了学习的重要性吧！

不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方和认真的学习态度。