所有我们人生要改变的东西，要遵循内在自我驱动的原则，你愿意为你要改变的东西付出多少时间，付出什么代价。社会制约性发展出来的各种物质跟精神刺激，让人们沉迷其中不能自拔。酒精，美食，性吸引，都会成为普通人割舍不下的痛苦欲望。我们脑海接受的资讯，会已各种形式存于我们的大脑，可以处理的我们会解释并赋予意义，就是惯性思维的形成。其他处理不了就会存于我们的潜意识，就会产生梦境，杂乱无章跟光怪陆离，时间发生扭曲空间没有限制。我闭目养神的时候大脑就出现各种画面跟带情绪的想法，不停的像编制故事一样。没有价值也没有意义的无限联想。孩子身上的问题如：懒惰、顽皮本性、任性、做事拖拉、缺少锻炼、青春期叛逆、性格内向、没有进取心、动作缓慢、没有时间观念、不爱劳动、沉迷电子产品或游戏、没有礼貌、没有责任心、不尊老爱幼、不懂感恩等等，有没有好的办法解决？参加徐州军事夏令营吧！军事营是训练孩子优秀品质的最佳选择！
对于学校，我向来认为，不同的学校可能会考出同样的成绩，但一定会塑造出两个不同的青年。多年来我一直告诫孩子:人，一定要眼高手低!也就是你的见识与目标总要在你的能力之上，这样你才会不断进步。正所谓:取乎上，方得其中。取乎中，只得其下是也。而一所好的学校，一群阳光向上、书生意气，学识品格都足称楷模的老师便是孩子要取的“”。如杨昌济之于毛泽东，谭嗣同之于蔡谔，蔡谔之于朱德，章太炎之于鲁迅，吴宓之于钱钟书，陈垣之于启功……老师，应该是学生一生仰望的高峰。不论学识休养品格，都能让孩子在将来可以时刻体味到什么是学为人师，行为世范!什么是伯乐与千里马!什么是一日相见，神交已久!
1.家庭是人生的第一所学校，家庭教育也是人生成长里程的开端。孩子从出生起就和父母在一起，其语言能力的培养、情绪情感的变化以及行为举止的习惯等都受到家庭环境的熏陶和感染，因此家庭教育在孩子人格形成、性格培养和心理发展等方面起着重要的作用，也是学校教育成功实施的重要保障。
2.强与孩子的沟通。孩子出现问题，及时与老师沟通，而且应该见效，有的家长与老师联系后，孩子依然如故，这和家长的教育方式有关。千万不要认为孩子的学习是老师的事，和家长没有关系，其实家庭教育对孩子的影响最大！远远胜过学校教育。所以请您经常沟通、询问，让孩子感受家庭的温暖。问一下今天有什么收获?遇到什么困难没有?今天开心吗?讲讲老师和同学之间的事等。
3.而在夏令营的组织上，学校与家长沟通无间，毕业的学生作为导师帮助孩子成长，帮助孩子在演讲前调整心态，精心合理的食宿安排，比如惊喜牛肉、清凉西瓜……
4.让我最为印象深刻的是教师节的前一天，学校发布了通知，过一个“绿色”教师节，告诉家长，配合老师和信任老师就是送给老师最好的礼物。结果马上有家长在群里发布消息说自己的孩子被踩踏了，又有家长说孩子被热水烫到了，还有家长说孩子在厕所里被别的孩子推挤……当我看到这些消息时，瞬间慌乱了，“教师节”怎么变成了“吐槽大会”？难道我真的没有做好吗？这使得我对自己的能力产生了质疑。后来经过调查，我才明白原来家长们所说的都是平时孩子们回家的反映，孩子们的认知有限，只记得玩，玩的时候，有了矛盾，只说别人怎么伤害自己，却不会讲前因后果。至于热水，学校里都是温水，不可能会烫到孩子，是孩子在描述的时候出现了偏差。
5.孩子并没有得到很好的改善，于是我们只能寻求亲戚老师各方面的建议，我们决定将他送去专业叛逆学校，但专业叛逆学校哪里好呢？于是我们在网上一家家搜寻着，最终选择了“泽邦教育”。这是一所人性化学校，里面的老师对人友善，从不体罚学生，对学生军训化的同时，也进行着文化方面的教育。所以我很放心，孩子能在里面蜕变成长，变成一个普普通通的正常人。
这实在是滋事体大，焦虑断不比教育改革前少，学校和家长都知道，没改前的确是内卷，但现在也不能轻易躺平，毕竟对学校有升学率的考核，于父母谁又甘愿自家孩子因自己躺平而输在起跑线上？
有点庆幸的是在孩子青春期即将到来的时候遇到的是一位年轻的女班主任。我们家孩子是一个非常恋家的孩子，好多次都说想回到家里来读书，但是又舍不得凌老师。当我和凌老师多次交流后，孩子渐渐地适应了离家的生活。孩子说，凌老师总是会跟她谈心，开导她，中午还在她们寝室睡觉，就像另一个妈妈一样，是这个学校给她温暖最多的人。
培养良好阅读习惯。家长要多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买符合其认知发展水平、满足其学习需求和阅读兴趣的书籍，培养孩子爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。
