很多家长都有这种感觉，现在的孩子越来越不好管了，一家人宠着爱着，养成一身坏习惯，到底该怎么管？如何管教孩子？孩子叛逆厌学的原因是什么？每个孩子厌学的原因并不相同。要和孩子坦诚地聊聊，了解孩子的真实想法，弄清楚孩子不想上学的真实原因；然后才能对症下药，根据厌学的原因找出解决的办法。
个人认为，此案与学校应试教育、家庭教育方式以及个人性格三方面都有关系。下面逐一分析探讨。孩子的教育问题是整个社会和家庭的大事。不同的教育环境、教育方、个人性格因素，往往教育的方向和结果大相径庭，天才和疯子有时候只是一线之隔。
1.有了人生就有了教育，教育是为人生服务的，家庭是人生的起步点，家庭就成为学生的第一所学校，家长是首任老师，我们给孩子提供什么样的教育，实际上就在为他们准备怎样的未来人生，而教育一定是面向未来的，未来和现在是很不一样的，我们的家庭教育必须向前看，和学校一道，共同创造和准备儿童实现美好人生的未来，这是我们家长需要牢牢记住的，向前看，千万别只是向后看，只是看历史，我不是说不看，只看不行，主要是向前看，面向未来！
2.推动学校将家庭教育指导服务，纳入学校工作计划，建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家委会、学校公开日、家长会、家访等工作机制，要江家庭教育指导服务，作为教师业务培训内容，提高教师开展家庭教育的能力和水平。
3.因此，“双减”不意味着家长可以“躺平”，而是要回归本位，要凝心专注于家庭教育应有的担当，从事真正的家庭教育工作，发挥家庭教育应有的功能。
4.如重庆市巴蜀小学专门为家长开设了《巴蜀家书》，及时传递家庭教育新资讯；学校教师要与家长保持长期的、规律的沟通和联系，让家长及时了解孩子的学习和校园生活情况。当然，最根本的是，学校要全面保障学生的身心健康，自主提升教育教学质量、做好课后延时服务，让家长放心、安心地把孩子交给学校。
5.有教育专家说，教育应回归家庭和父母，家庭教育是终身教育，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。“培训父母”可以有，关键看“怎么做”。与其说是让父母“持证上岗”，不如理解为激励那些愿意学习教育理念和提升家庭教育水平的家长“终身学习”。
第十三届全国人大会第三十一次会议日前通过了《中华人民共和国家庭教育促进》。律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
基于未成年人的特殊性，家庭教育实施的内容仍需重点突出监护职责的教育。同时建议积极推进家校社协同育人；建立健全家庭教育领域准入和监管评估机制、家庭教育指导师职业资格评定或职业技能等级认定机制和家庭教育指导服务地方标准；培育家庭教育专门人才等。
这是培训机构非常值得考虑的转型方向。当老师具备足够和学生沟通的经验基础后，学习成为家庭教育指导师，是水到渠成的转型和提升。如果你觉得你对与学生的沟通和家庭的指导，有天赋、有信心，欢迎加入家庭教育指导师的队伍，帮助更多的家庭和孩子，也成就自己的专业。
