注意是心理活动对一定对象的指向和集中。因此，注意力一定是服从于特定目标或活动的。家长、教师要在日常学习生活中帮助孩子明确目的、任务，加深其对活动意义的理解，孩子理解得越深刻，越能调动学习的主动性和持续性，注意力自然而然能得到提升。我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
家庭教育要回归教育的本质，家长要有宏大和长远的思考，以将孩子培养成二十年后有价值的人为目标。在这个目标指引下的孩子，优秀的学业成绩也是水到渠成的事儿。
1.过早地教导儿童小学文化知识只会使儿童排斥学习，不利于身心发展。除了课程的“小学教育”外，许多幼儿园在课程中也缺乏生活要素。他们仍然认为，生活教育应归为家庭教育，而学校仅用于学习。
2.1月1日8时30分，盱眙县人民院审判委员会专职委员、二级官周婷，向一名家长宣读《责令接受家庭教育指导令》。随后，院对这名家长进行家庭教育指导。周婷告诉记者，这名家长的孩子涉及一起未成年人犯罪案件，孩子曾经品学兼优，在父母离婚后缺乏家庭教育，受人蛊惑走上犯罪道路。直到孩子服刑，他的父亲还未认识到家庭教育的重要性，更不知道如何正确进行家庭教育。
3.（二）家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
4.考取家庭教育指导师（初级）：成为一名专业的家庭教育导师，帮助孩子规划人生！家庭教育指导师目前缺口大，是急需的岗位，家长可以为自己开辟一条新的职业方向，帮助更多家庭的孩子快速成长！
5.幼儿园对教师的家庭教育指导培训，主要是派出去请进来的模式。在访谈中了解到很多教师在读书时候都没有接触过专业的家庭教育指导的相关知识，教师拥有进修培训的权利，工作以后虽然在教师的培训中学到了家庭教育的知识，可是出去学习的机会很少，有的教师甚至没有机会去学习。幼儿园内部也会有家长学校的培训，不过只是些简单的培训和学习。一年之中教师得到关于家庭教育学习的机会很少，这样并不利于家庭教育指导工作的提升，所以导致整个教师队伍的素质提不高，幼儿园的家长教育指导师资水平不足。
育人是矢力同心，校内教育应教尽教，校外培训合规引导，家庭教育共融共进，我们对儿童所做的一切，都会开花结果。希望通过多方协力，让每一个孩子都能健康、快乐的成长，拥有更广阔的未来！
日前，为推动《中华人民共和国家庭教育促进》的落地落实，督促涉案未成年人的父母或其他监护人更好履行家庭教育职责，保障未成年人健康成长，平谷检察院联合区院共同对涉罪未成年人家庭开展家庭教育指导工作。
在教育功能上，学校教育更为专业和完全，家庭教育在专业的指导上存有困难。在职责上，老师和学校承担着应有的责任，不能随意转移。教育归因上，学校通过各种形式向家长传达“学生教育的失败是家庭教育的失败”。这些僭越扰乱了家长和学校的惯有规律，对孩子是弊大于利。
