商丘睢阳专业孩子叛逆期学校

笔者认为，学习的目的不仅仅是为了之后能有一个赚钱的工作，更是为了能在更好的地方学习自己喜欢的专业。或者说是在从事自己喜欢的行业的前提下，赚更多的钱。把握好学习的尺度。活到老学到老，学习是一门永远的学问，不是一朝一夕的事情。家长望子成龙的心情可以理解，但不要将自己的理想和抱负压在孩子身上。用自己的想法左右孩子的思想和行为，强迫他们去学习更多的知识，无形中就加强了孩子的学习强度，使孩子对学习产生了恐惧和反感，这样做会适得其反。

孩子小，主要是模仿学习，家长怎么做，孩子就跟着怎么做，根本不知道其中的意思。如果家长对孩子形成好的榜样，那孩子也会学到良好的行为习惯。

苗老师的讲座十分贴合一年级小朋友的实际，着重抓住“如何让孩子感兴趣，养成学习习惯”这一重点，从九个方面进行阐述，每一点都能引起家长和老师们的共鸣。“要把主动权交给孩子”“陪伴孩子读书，才是最有效的读书方式”“孩子注意力不集中时学习能力的问题”“给孩子独立成长的空间，要敢于放开手”……苗老师的讲座，让每位家长都有了反思和体会，对于孩子居家学习的学习习惯有了更加明确的方向。

能够得到学校和老师推荐的书，应该不会有什么问题，老师的出发点也是好的，目的就是鼓励孩子多积累知识，养成阅读的习惯。

这也告诉我们很多父母，别不相信孩子，什么事情都要替她们操心，替他们干好，让他们从小养成不依赖别人的学习习惯。像碧玉一样的神童不是每家都有，但碧玉的学习方却值得很多父母以及孩子去学习。不能把所有东西端到孩子面前，首先在谈话中引导他们去思考自己想要什么，怎么做到自己的想，计划怎么定才靠谱，最后就是坚持去完成。

第二点、在与孩子协商日常的习惯培养目标时，要注意这个目标习惯的制定要尽可能的具体并且可操作性强。切忌走入以下几个误区：误区一习惯培养当成说教内容。习惯培养要讲科学方，是有教育规律可寻的。误区二不给孩子练习和试错的机会。好习惯不是一教就改的，是靠一步步训练出来的。误区三没有尊重孩子的权利。孩子自主接受改变的心态，才更容易获得良好的习惯。误区四养成习惯等同与扭转习惯。改正坏习惯用递减，培养好习惯用递增。