宁波奉化青少年管教学校

只有这些还不够，OK智慧学习机S5Plus还能根据这些数据，为孩子合理地安排学习计划，有针对性地推送学习资料，让缺失的知识“长腿”主动找到孩子，从而将碎片化的知识有条理，有方向地安排到孩子的学习生活中去。多媒体教学的发展是社会进步的结果，它的出现不是对传统教学模式的否定而应是扬弃。多媒体教学效果的好坏在于教师课件设计是否合理，教学方法是否得当。教师在实践中积极总结并探索多媒体教学经验，必将极大地发挥好多媒体在教学实践中的作用。教育部门对多媒体教学发展的重视也会影响学生的学习效果，学生作为学习的主体，更应该重视多媒体教学，充分利用优秀的教学手段，提高自己的学习水平，这才是计算机多媒体教学的最终目的。

学生们可以自查学习进度，评估学习成果：自己是否跟上了老师安排的整体进度？是否落实了各科知识内容？特别注意：不要和别人比，要和自己比，找到自己的节奏感和掌控感。

当时中国各方面都很落后，学习成为了一种潮流，不仅在制度上向学习，而且文化上也与国际接轨，很多文人看到了中国传统文化中存在的一些弊端。

抛开是否还有同学确诊不说，接下来的大学语四六级考试，恐怕要延期举行，学生被隔离，教学进度会被耽搁，估计也会影响后面的期末考试。能够考上211名校的学生，学习能力普遍不差，平时也比较注重学习，如此一来，不仅要担心健康问题，还要担心学不到更多内容。

教务处及各教学单位的二级教学督导，针对线上教学期间的学生学习情况进行专项督导和检查，及时跟踪反馈学生线上学习的动态。指导授课教师课上加强课堂管理，开展多样化线上学习活动，激发学生的学习兴趣，吸引学生的课堂关注度；课下加强对学生学习进度、学习效果、作业完成情况等学习过程的监控。课上课下衔接联动，有效提高学生线上学习效果。

2.把握节奏，合理安排。开学后因学习周期短、学习任务重。教师要合理安排教学进度，根据教学实际情况改变或调整以前的教学方式，抓紧时间，提高效率。