5.还要强调的是,要求我们的新党员不但要组织上入党,更要思想上入党,入党后要比入党前更加努力学习,积极工作,团结同志,更加扎扎实实地为人民服务。这里要特别强调的是:要防止出现入党前积极,入党后认为自己的目的达到了,就放松学习,放松自我约束,放松工作标准,而慢慢地变成落后分子,处处当群众的尾巴的现象发生。从加入少先队以来,她牢记自己是一名光荣的少年先锋队队员,时刻以队章作为自己行为的准则，她积极响应少先队的号召,踊跃参加各项少先队活动，争当少先队员楷模。2021年获广西“红领巾奖章”个人四星章荣誉称号已在广西少工委网站公示。同时她始终把集体的荣誉放在第一位，积极参加学校和班级组织的各项活动。她不但自己学习成绩好，还带动班级后进生共同进步。对于学习成绩落后的同学，她总是帮助他们明确学习目的，端正学习态度，定时帮他们辅导功课、作业，直至他们完全弄懂。
孩子上学以后，家长最大的事就是关于孩子的学习，家长的情绪是被孩子的学生成绩所牵引。有时候，只要孩子一犯错，家长就只是从孩子身上找问题，有时候，还会找老师的问题，这样一来，就会造成一些误会。
1.1.由于学习任务过重，课外作业太多，娱乐及时间少，压抑了儿童好玩的天性，日久就会产生焦虑，而且当升学的压力以及学生之间竞争增强时，造成那些成绩不好的孩子孤僻、厌学、焦虑，有时候孩子考得好，家长在生活上加倍关怀，考得差，生活上给以惩罚，甚至嘲讽挖苦，使孩子加重焦虑。
2.如果家长让孩子觉得“玩手机是件需要严格控制的事情”，会适得其反。家长越是禁止，对孩子则越是吸引，如果他不珍惜玩手机的机会了，还会沉迷吗？很多时候，人沉迷某件事情，只是其恶劣亲子关系和不健康人格的外在表现，而非内在原因。孩子沉迷电子产品，根源往往在于长期缺乏来自家长的陪伴。
3.有内驱力的孩子不需要家长催促，同样做一件事，自己努力是幸福，被逼努力则是负担！这也是为什么孩子普遍有厌学情绪，不能自主学习的原因。
4.但是在家长看来，老师减少学生训练数量、降低试题难度的做，在目前中高考难度不变的现实下，等于将学习压力转嫁到孩子和家长身上。但是许多家长并不具备家庭教育的文化知识与能力，无力承担辅导孩子的学业。所以，家长们认为学校“减负”，家庭却增加了负担即“增负”。
5.当家长了解了孩子拿钱背后的原因之后，可以试着和孩子沟通，让孩子懂得家长理解他们，知道他们是因为想要买东西才拿钱。日后，孩子不再犯类似的错误，依然还是一个好孩子。
从某种程度上来讲，这样的话能够帮助家长找到孩子拖拉，磨蹭的原因，从而能更有针对性地帮助孩子改掉这个不良习惯。
纽扣家庭教育的老师认为：孩子厌学其实是个伪命题，真正的问题出在孩子背后，如果家长只是抓着孩子学习不放，只会让孩子厌学更加严重。
在网上看到一位家长讲述自己辅导孩子数学的痛苦，买了三套习题给孩子刷，反复讲，反复订正，忍不住呵斥甚至动手打，但孩子期末还是只考了84，一年级学生。这就是家长过分强调勤奋的作用，以为孩子只要多多刷题就能会，然而结果证明不是这样。家长说孩子已经害怕自己辅导作业了，这样继续下去不会有好的结果，只会更糟糕，可以预见，孩子会害怕学习，产生厌学情绪，当孩子长大一些时，很可能出现更坏的结果。
