平顶山宝丰叛逆管理青少年学校
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民政部门将拓展社区服务空间,以居民会客厅、邻里中心等惠民服务综合体为载体,充分发挥“三社联动”机制能动作用,盘活社区资源,配合主办单位建立家庭教育指导服务站点,将家庭教育指导服务工作纳入社区服务站工作的重要内容。引入专业化社会组织,开展家庭教育指导服务。通过社区文化氛围营造、家长沙龙、家庭参与式主题活动、亲子活动等方式,开展全方位、多形式的社区家庭教育服务,推动社区家庭教育创新创优,促进家长和孩子在亲子关系、传统美德、家庭文化、安全知识等多维度的共同成长。与孩子建立良好的亲密和信任关系至关重要。精神支持系统是为了帮助孩子解决上学厌学的问题。第一个条件。父母应该尊重他们的孩子,给他们更多的尊重。一个不懂尊重的父母,能给孩子多大的尊重。这种家长问题可能会导致孩子多方面的深层次问题,而孩子的叛逆可能只是孩子问题的冰山一角。家长要起到监督和引导的作用,注重教育和管理孩子的技巧,在孩子的学习过程中扮演好啦啦队长、亲密沟通者和细致监督者的角色。它们也会对孩子的学习产生刺激作用!
与很多人一样,最初我认为孩子厌学的原因只是简单地归于不爱学习,但其实孩子厌学的原因是很多因素影响的,大致可以分为情绪影响、学习策略和方不对、不良的学习信念以及学习动机。其中,父母期望太高、过分督促孩子、干涉孩子大小事、与他们比较、用负面语言刺激孩子、父母用奖品、钱等外在手段奖励孩子学习……这些都会降低孩子的学习兴趣,从而导致厌学。
随着新学期的到来,我们已经接到很多咨询电话,大多家长反映,孩子到现在暑假作业还没完成,甚至不打算再去学校,孩子有厌学倾向,学习对一个人的一生是多么重要的事情,他不明白孩子为什么厌学?我们理解家长的焦虑苦恼,孩子为什么厌学的原因有很多,最重要的是来自家庭的原因。
因此,当孩子说“不想去上学”,“老师、同学很烦”这些话的时候,家长尽量冷静下来,不去批评指责孩子,而是先接纳孩子的厌学情绪,和孩子聊一聊不想上学的原因,例如,问问孩子“是不是学习压力太大了”,或者“是不是和同学闹矛盾了”,家长可以跟孩子一起吐槽,在孩子表达之后,再和孩子一起讨论如何解决现在的问题,这样才能真正帮助孩子解决自己的问题。
她还建议,父母应该首先去了解孩子厌学的情绪是什么原因引发的,知道孩子在学习时遇到了哪些困难,然后在这样的基础上,才能真正帮到孩子。如果孩子的抵触情绪没了,根本不用父母说教,自然会进入到学习状态。“其实,很多时候,孩子比大人更明白,他们处在这个年龄的任务就是学习。”(内容综合自钱江晚报、潇湘晨报等)
家长没有适合的方帮助孩子摆脱厌学的困扰,应当求助专业人员分析孩子厌学的具体原因,如果是因为教育方式导致的,应该及时调整,听从医生的指导意见改正。
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