上学去开展社团活动打破了学校活动以班级为单位的局限，为孩子提供更多与人交往的机会，鼓励他们大胆的与其他班级幼儿互动，逐渐培养积极乐观的个性。除了强迫、监视孩子以外，大人们似乎也无计可施，不妨试试找出孩子不愿上学或逃学的原因，除了孩子自身的原因外，还可能是学校方面的问题，也可能是家庭方面的问题。
在开学前，家长要和孩子多进行交流，在交流过程中观察孩子的心理状态。比如，是否留恋假期，是否期待开学等。有的孩子在开学前会出现烦躁不安、失眠等焦虑的状况。家长要及时了解孩子的困扰，帮助孩子克服焦虑。特别提醒：在开学之初，应给孩子更多的鼓励，不要给孩子太强的压力和竞争感，要让孩子积极乐观，以饱满的精神迎接新学期！
焦虑会让孩子产生生理或心理的应激反应，长时间的焦虑，会使孩子抵抗力下降、情绪躁动不安，对许多事情失去兴趣，所有注意力都放在寻找亲人上。这样一来，从生理上孩子不能很好的进食，喝水，入厕，常常一入园就会感冒、发烧、肚子疼等等，以至于直接影响到正常的身体发育;从心理上分离焦虑会加重孩子的不安全感，使他们不愿与同伴交往和玩耍，以至于脾气变得孤癖、暴躁。如果这种情形不能及早缓解，这对孩子的生理和心理都将造成极大。
这样的家长不仅自己焦虑爆棚，培养出来的孩子也很难拥有强大的内心。要知道，父母不是孩子人生的规划师，而只是其引路人和陪伴者。所以，要尽量做到以下几点，让孩子做真正的自己：
这不是头脑知道就能做到的。这是一种体验，一个过程，没有一蹴而就，缓慢得不能再缓慢……不经意间，发现自己能耐受一点点焦虑，耐受孩子成绩不好，耐受孩子说不想上学。
这两周在接孩子放学的路上会遇到一些家长，我们会凑着一起聊一聊孩子的情况。发现家长在面对孩子说“我不想上学”的时候，本能的反应就是开始教育，说你长大了就应该去幼儿园学本领之类的，但是这么和孩子说了以后也没啥改变。
