莆田涵江带着孩子去特训学校
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反思下去,小云还可能有更多的发现:每当孩子不听从她的指令,她的焦虑感烦躁感就会冒出来,孩子也会因为她焦虑时的语音语调而变得焦虑不安。孩子的这种焦虑也让小云觉得似曾相识,因为那也是她小时候面对父母的烦躁时的样子。今年暑假,我参加了20xx年的教师远程研修假期补休,此次研修虽说是补休,但却是我收获最多的一次培训,也是促进我在教学上不断成长的一次培训。这个暑假的网络研修学习,虽然感到辛苦,但又有快乐。既有付出,更有所得。作为一名教师,深深感到了学习的重要性,在今后的教学中,将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。现在就把我在这次网络研修学习中的收获总结如下:
所以说,家庭教育促进无疑是吹响了家庭教育变革的号角。《促进》让家庭教育正本清源,明确了家庭教育的根本任务是立德树人,是关于儿童怎样做人的教育。“家庭的育人目标应该是促进孩子的全面发展,而不应该是现在普遍存在的唯分数论。”对孩子进行品德教育的重要性凸显了出来。在育人观上要从‘小我’向‘大我’转变。”
为了保障家庭教育的顺利开展,国家要求各级府机构、各部门向有需求的家庭提供服务,各社区设立家庭教育指导服务站点,将家庭教育指导纳入教师业务培训的内容,充分发挥家长学校的指导功能,广播、电视等各类宣传媒体宣传正确的家庭教育知识等。同时明确了家长和其他部门在家庭教育上应当承担的律责任。
家庭教育指导师的认证有利于丰富教师的知识结构,提升教学水平,增强学习指导能力,促进专业化发展。通过三方面的了解配合孩子的学习和制定学业规划和职业规划。
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据有关机构统计,我国在今后的发展中至少需要100万名家庭教育咨询指导专业人员。中国目前0-18岁孩子约2.8亿人,家长(父母)数量近5亿。庞大的基数就是巨大的市场潜力,家庭教育从业者已经进入职业发展金时期。
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