WHO谁来指导、指导谁的问题？目前讲家庭教育的有家庭教育成功的家长、老师、心理咨询师。指导谁呢？学校的老师、家长和孩子。孩子看着父母长大，有一个形象的比喻，孩子是父母的“复印件”，它的含义就是大抵孩子出现问题，是家庭教育出现了偏差，同时也是父母本身出现了问题，孩子仅仅是映射出父母身上的问题而已。
发现孩子认知能力落后了，宝妈们感到焦虑的同时，也很困惑。孩子这么小，那我该怎么教他呢？接下来，会详细解释0~3岁孩子学习认知能力的特点以及教育方。科学育儿，育儿路上我们不慌。
13.协助孩子制定作业计划，内容不要太过精细，时间可以适当放松点，否则易产生挫败感(成就感才是保持学习兴趣的关键)
6、孩子的心理素质和学习能力阈值。每个孩子的性格不同，心理受语言障碍影响变化较大，有的性格自闭，有的活泼开朗，有的学习意愿强，有的配合度不高，这些都在干扰着矫正进度。
居家学习，老师不在同学们身边，同学们也自然少了很多约束。有些同学可能就静不下心来，一会儿到这里拖延一下，一会儿到那里躺一躺，浪费了时间也拖延了进度，学习的效果也必将受到影响！居家学习是对学生自觉性和意志力的巨大挑战，作为明珠学子的你们，更应该将挑战化作机遇，利用居家学习的这段时间，好好培养学习的自觉性和意志力。
强化过程管理和教学质量监测。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的测验对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，从而激发学生的学习兴趣。
