聚焦全民化，加强家庭教育的宣传普及和培训指导。加大对家庭教育相关内容的讲解，尝试多部门联合走入社区、乡镇、村社宣传，不定期开展家庭教育讲座，普及家庭教育知识和理念，形成全社会关注重视未成年人家庭保护的良好氛围。学校要发挥主导作用，密切家校沟通，融洽家校关系，形成教育合力。对幼儿园、中小学老师加强家庭教育指导工作的培训指导，提升教师的职业化、专业化水平，实现“家校共育”；对参与家庭教育指导服务工作的社会工作者、志愿者进行系统化、标准化、规范化培训，使其具备相应的专业知识和能力。深度课程，实现了0-18岁孩子家庭教育指导的全覆盖。系统的家庭教育知识讲解，实操的家庭教育个案辅导，训练专业的家庭教育辅导技巧指导……您听了就会，会了能讲！
在这11天中，通过介绍，我在XXX公司进行了实习。实习是一个大学学生重要的一个学习过程，也是我们毕业后走向社会所迈出的试探性一步。我的主要实习目的是熟悉当代企事业单位的工作，积累工作经验，提高综合素质。
抱着问题和强烈目的性而来，学习的目标感会更强烈，收获也会更实在。亿万希望同学们都能够“功利”地来参加亿万学院，最大程度地用好亿万学院，听课、学习、记笔记、完善公司的现代化管理与升级，实现自己的价值，更为社会贡献自己和企业的价值。
设计意图：大情境的学习，必须要在熟悉大单元文本内容的基础上进行，“我为选文代言”的情境活动，目的是整体感知、把握五篇文章的内容和学习价值所在（这是教学的基础）。这节课是起始课，为后面的深度教学做好准备。
预习从长远而言，是对孩子发现问题-解决问题的学习能力的培养，特别是自学能力的整体拔高。我们家长陪伴的目的是为了将来的不陪伴，从完全是家长带着学，过渡到孩子半自学+家长引导；最后实现独立自学。拥有自学能力，才是我们培养的核心目标。既然预习有这个好处，对孩子的未来有长尾效应，何乐而不为呢？
总之，所有教我们班的每一位任科老师都很尽心尽力，他们想设督促学生的学习，他们的目的和愿望只有一个，那就是尽最大努力提高孩子们的学习成绩，尽最大努力让每一个孩子成人成才。
