重大通报上海静安把孩子绑送去叛逆学校怎么办

缺乏学习动机：有相当一部分厌学的孩子并非是学习成绩不理想，他们甚至可能是父母眼中的那个“别人家的孩子”，分分钟搞定学习，但是他们不知道学习的目的和意义何在，即对学习没有需求欲，找不到人生的目标。对他们而言生活衣食无忧，而学习又是一件相当痛苦而枯燥乏味的事情，容易产生厌学情绪，尤其是当遭遇学业挫折时。合理分配时间，每个学期、每个月、每个周、每天都有阶段性的目的，需要完成的学习任务和达到的学习目标是不一样的。

家庭教育指导者专业化培训的对象应当是相关机构家庭教育管理者、工作者和直接面对家长的指导者、服务者。培训目的是通过学习使其了解和掌握家庭教育的科学理论和基本方，家庭教育指导的目标、内容和指导者的应具备的专业素质，学习以教育学、社会学、心理学等多学科视角审视和解决家庭教育问题，打好理论基础。并通过统一培训，引导家庭教育指导者与***有关家庭教育策、要求同步，与自身的家庭教育指导服务实践有机结合，以便在更高层面上满足广大家长不断增长的对家庭教育指导服务的需求。

1.家庭教育不容忽视，孩子的成长道路上，父母所陪伴的时间最长，人生观价值观绝大部分来源于父母。所以，父母应当重视家庭教育问题。

2.老师作为学校的实际主体，要与教育活动的各个组成部分包括学生和家长乃至周围的社会进行沟通和交流，达成思想的一致，才能丰富和完善教育实践。例如开展双边活动和学生的家长交流，还有乡村各个方面的社会交流，家庭教育和学校教育的结合等等。

3.为老师们提供海量教育资源，为家长分享家庭教育理念，我们始终坚持为6-12岁孩子的家长和老师提供最精华教育内容，是家长育儿的私人顾问，学生学习的特级家教，老师教学的高级参谋。

4.家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每个父母都爱自己的孩子，都希望孩子能健康成长，成为社会栋梁。随着孩子的逐渐长大，很多家长对于如何教育孩子，存在很多困惑。对此，兰州民族中学心理咨询室专门针对初高中学生的心理特点，制作了两期家庭教育策略，希望家长们能在家庭教育的道路上多一份思考，少一份困扰。

5.三、学校应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。

《促进》规定了家长教育子女的行为准则，提出家长当合理运用家庭教育的方式方，如亲自养育，共同参与，相机而教，潜移默化，严慈相济，尊重差异，平等交流，相互促进，全面发展。家庭教育必须遵循科学的方，必须不断提高教育子女的艺术，必须拓展多样化的教育途径，家长必须自觉承担起“对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯”。

北京师范大学亚太国际教育培训中心进行了系统的科研调查及实践研究，针对当代孩子的成长环境、发育特点以及家校关系对孩子学习成长的影响，研发了一套完整的家庭教育指导师培训课程体系，努力打造具有北师大特色的家庭教育指导师认证课程。

2）家庭教育指导师讲师：培训和培养家庭教育指导师的老师，培养更多的家庭教育指导师，能帮助更多的家庭和孩子，能让孩子更快乐的成长。