阜阳颍州网瘾叛逆孩子学校
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孩子的天性是游戏和玩耍,孩子很容易爱上玩书、撕书,但很难一下子爱上读书。引导孩子爱上阅读,除了为孩子朗读、亲子阅读等方法外,更重要的是开启智慧,激发孩子的阅读兴趣。如果家长违反规定,把老师请到到家里一对一辅导孩子,可能会导致孩子养成的填鸭式的学习习惯,将来在学习过程中,对老师的依赖性很强,不愿意动脑思考,而且一旦离开了老师,便像脱缰的野马,自律性变得很差。
家庭教育的本质特点是实践,再伟大的理论也需要化为可操作的具体方才会行之有效。因此,必须具有将科学的理论提炼为科学的方的本领,才能胜任家庭教育指导师的职业要求。也就是说,“能以科学的方帮助父母做好家庭教育”的定义,不是降低了标准,而是对家庭教育指导师的职业能力提出了更高的要求。在对家庭教育指导师的理解中还容易走人一个误区,那就是将家庭教育理解为子女教育,实际上,家庭教育是两代人甚至是人相互学同成长的过程,在信息化时代的今天尤其是如此。
家庭教育是教育的开端,关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁,也关乎国家发展、民族进步和社会稳定。家长作为孩子人生中的第一任老师,都需加强律和家庭教育知识的学习,认真履行其监护人的家庭教育主体责任,让未成年人在科学的家庭教育中健康成长。
学习是一段美妙的旅途,这一次为期五天的家庭教育培训更是如此,有未知,有茫然,有艰难,更有惊喜与明朗。作为家庭教育的初学者,我深感幸运,无论是作为两个孩子的妈妈,作为幼儿教师,还是作为我自己,都颇有益处。
为提高家庭教育的质效,第四检察部邀请市妇联领导及家庭教育指导师荆晓平参加《督促监护令》送达仪式,由张明星副检察长和荆晓平老师共同为未成年人家长、监护人进行家庭教育指导。
学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目创始人张文质先生围绕《父母改变孩子改变》这个话题,提出了三个重要观点:家庭教育的重点是“家庭”,然后才是教育;母亲是“天然”的,父亲是被“造就”的;要从生命性去思考母亲与父亲的意义。关于这个话题的实践,他最后总结道:“这不是一个机会,而是责任;这是机会,更是责任;所有的责任,都是机会。”
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