作者为我们具体阐述了唤醒孩子内驱力必不可少的要素。第一条便是：永不放弃自我成长的父母。父母的“成长”，我觉得最关键的一点是心态的沉稳，在“不能输在起跑线上”的浪潮中不至沉不住气而人云亦云，不至看到别人家的孩子都上了兴趣班、课外补习班便趋之若鹜。“兴趣是最好的老师，让孩子成为他自己”，道理上我们都懂，但一回到现实，便被撞个粉碎。幼升小，大家都上提前班，你不上便跟不上进度；小学阶段学初中课程、初中生上高中课程的现象在大城市比比皆是。如此内卷，家长该有多焦虑？孩子的压力该有多大？不排除部分学生有超前学习的需求，但这只存在于极少数的天才儿童，并不适用于普适群体。对于那些学校资源优，班级氛围好，自身基础还不错当然同学是非常建议回校学习的，熟悉的环境和老师都能让整个复习过程效率加倍。但是如果觉得自己难以跟上学校的进度报班也是很好的选择。
家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。本年度我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，在上级领导的正确领导和关怀下，实实在在地开展了一些活动，形成学校、家庭、社会三结合齐抓共管育新人的一致性，现将总结如下：
1.但是鲜有家长能从自身找找原因，难道孩子的脾气真的天生就这么暴躁么？难道孩子的坏情绪真的就和家长一点责任没有么？难道家长真的觉得自己的教育方式和教育理念就是正确的么？
2.总而言之，实行双减策的目的就是为了帮助学生减负，家长现在不应该再让孩子去补课，那些机制的家长已经开始注重孩子全面发展，原因比较明显，因为今年中考试题难度下降，学生应该注重基础知识的学习，也要重视美育科目。
3.其实，这不是个别家长的想，早在2018年发布的《全国家庭教育状况调查报告》就指出：家长普遍认为教育孩子主要是学校和老师的责任。
4.好的家庭教育就是要引导孩子自主地成长，无论是学校教育，还是家庭教育，都只是外力，而成就孩子的，却是孩子自己。正确的家庭教育，就是让孩子找到真正的自己，实现自我的生长与发展。
5.教育是一代代的传承，如果父母人品不端正、家庭教育缺失，学校教育如果又忽视德育和爱国主义教育，不能作为有益补充，那孩子们的三观会长成什么样？
双方将共同努力，推进在家庭教育师资培训、资源建设、平台搭建、模式创新、科研转化、社会服务等方面的深度合作，实现资源共享，优势互补，协同发展；探索家庭教育在基层社会治理中的重要作用，构建家庭教育指导服务体系，创新社区、学校和家庭三位一体全方位、立体化的家庭教育模式。
但是，王凤莲告诉记者，《家庭教育促进》虽然已经通过，但是要明年才实施。这次，她们根据的是《中华人民共和国未成年人保护》(下称《未成年人保护》)。按照《未成年人保护》第十五条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。第一百一十八条规定第二款规定，公安机关接到报告或者公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中发现未成年人的父母或者其他监护人存在不依履行监护职责或者侵犯未成年人合权益的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。
对此，南京师范大学学院教授陈爱武解释，家庭教育与亲职教育是未成年人家庭保护的一体两面。未成年人的父母要履行家庭教育职责，成为合格的家庭教育者，必须学习家庭教育知识，掌握家庭教育方，树立科学的家庭教育理念，这就是亲职教育。“所谓亲职教育，在教育学层面，是指培养父母成为合格称职家长的专门化教育。而强制亲职教育，即意味着国家公权力对家庭教育的强制介入，要求父母必须参加家庭教育学习和指导，处理好亲子关系，履行家长职责，保护未成年子女。”
