考研期间最重要的是要做好自己的时间计划，坚持自己的节奏，不要被别人的进度所影响。每个人的学习频率和方式方法都是不一样的，自己找到适合自己的才是最重要的。考研最难的是大家都会不断的怀疑自己，但没关系，考研很公平的，只要坚持，只要付出，就一定会有回报。不过选择自学的人毕竟是比较少的，大部分的人都会选择培训的方式去学习，培训相比自学能够学习到的知识更加系统，同时还有专业的老师指导，学习的效率更高。在培训机构学习按照制定的进度学习，同时机构还会提供就业方面的指导。祝君选对机构，学有所成！返回搜狐，查看更多
有些学生虽然做题不行，但不代表这个知识点他没有掌握，或许他可以做到把所学的知识点用在生活中。仔细想想，这不正是我们学习的根本目的吗。
1.人为何要学习？因为要提升自我、改变能力、改变行为。得到知识技能只是过程，并非目的，行为改变，结果改变，才是学习的最后目的。
2.刘锐同学带着同学们一同探索了“考试”制度在中国的起源与发展。“考试在古代被称为科举，但它最初的目的是什么呢？——选拔官员。”于是，从选官制度的发展引起，大家一同探索了从先秦到魏晋时期脱离了科举制度的选官制的优劣，并且在一步步的探索中了解到了科举出现的必要性与必然性，以及各个时代科举考试独有的特点与特色。随后同学们又一起探索了科举随着时代变化而不断完善发展的过程，最后带着同学们一起对比了考试和科举的异同，也借着这次机会让同学们看到了考试除了分数之外的价值与意义，让同学们不再厌恶考试，畏惧考试，也帮助同学们树立正确的学习观，激起同学们对学习、对知识最本真，最纯粹的那份热爱。
3.反观我自己，学习是以做对题、取得好成绩为目的。学习要不就囫囵吞枣蜻蜓点水，要不就是白费劲在没必要的知识上花时间感动自己。
4.首先，请允许我代表学校和老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
5.个性化学习的目的是通过设计基于项目的学习形式来脱离“课程”。课程不再必须坚持传统教育体系所特有的“一刀切”的方。认知科学研究表明，当学习强调深度大于广度时，学习者就能更好地掌握核心主题，并能体验到更深的理解。这种方能帮助个人进行创造性学习并使其成为一种习惯，而不是将其视为一种强加在他们身上的活动。未来世界的有效教学为学习者提供了个性化定制学习的机会，让他们有机会选择自己想进一步学习的经验类型。这培养了学习者的自主性，并激励着他们努力学习。自主学习的动机和能力对个性化至关重要，因为它减少了对教师和传统课堂教学风格的依赖。
课后，听课教师以李老师的课为载体，就本节课进行了深入探讨。大家认为，教师在教学中应该积极引导学生进行探究性阅读，把学生从旧的教学模式引到新的探究性学习的轨道上来，以此达到逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力的目的。
现今教育者们不断反思自问，我们究竟为何而学？眼前，目的了然的实用主义俨然已经成为了社会趋势。不再为了学习而学习早已不再是个例。我们除了叹息，更应该去思考，为何人们所向往之处，不再是高雅的学术殿堂，而成了被虚名浮利所堆砌的物质城堡？
如期开展家长开放日，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，加强家园沟通，达到共同教育的目的。家长在开放日中积极参与到各项游戏活动中，体验亲子游戏的乐趣。
