武汉蔡甸孩子叛逆厌学有没有学校

谈起学习和求职的经验，黄超直言自己没有什么制胜法宝。其实，求职之初，他也曾担心会因身体缺陷被歧视。“但是我后来发现担心是多余的，互联网算法岗位更看重的是个人的能力和技术，只要你技术过硬，就具备竞争力。如果非要说我有什么法宝，我想唯一拿得出手的就是“坚持”。”如今的黄超，已在蚂蚁金服算法工程师岗位正式工作两个月。互联网工作的快节奏让人充满紧迫感，黄超说自己还要不断充电，“因为技术的更新是很快的，保持自己的技术不落后，才能使自己一直具备竞争力”。因为疫情的影响，有很多地区疫情再次爆发之后便只能够居家上网课。虽然说网课也是一种学习，但是许多没有自制能力的学生，再加上网课很容易分神，或者是用电子设备进行娱乐，而不是学习，从而影响学习的效果和进度。特别是对那些即将面临人生中最重要的一次考试，高考的高三学生来说，网课的影响是非常大的。

如果只是给家长一个学习亲子教育的平台，这样集中资源的方式确实可以减少家长找寻的成本，但本来应该是家长主动学习的领域，如今府的积极介入，对家长而言是好事还是坏事，并不清楚。家长学习积分制的目的是什么，如果是激励家长在平台上学习，那是不是会有积分排名，高积分有没有什么福利，而低积分会不会有什么惩罚？如果没有这些，又如何激励家长，而如果不是激励家长的制度，那积分制会不会就是一个噱头？

前面为什么说学习并不是大学期间唯一的目的，是因为能力培养已经成为你在大学期间的首要目的了。大学期间对自身能力培养的成功与否，直接决定了未来你发展的高低。我觉得大学期间，主要培养的能力有以下几种：

有些孩子学习的目的，来自于想要获得老师家长的赞许，得到同学们的羡慕，想取得不错的名次和成绩，抑或想要“找个好工作，挣很多钱”，这样的学习目的来自于外部学习动机，属于“要我学”。还有一些孩子，他们为了充实自己获取更多的知识，为了探索和解决问题，满足自己的求知欲和好奇心，亦或者有着清晰的学业规划，其目标指向的是学习本身，这样的学习目的来自于内部学习动机，属于“我要学”。

基于此，这次学习项目把《9天教学动能升级训练营》的学习内容前置，让所有学员自行学习，不安排领教带教，这样做的目的一举两得：（1）降低学习强度、减少单位的投资；（2）通过9天学习自动呈现自主学习的效果，为第二阶段的学员筛选提供数据支持。

作为学生，首要目的是学习，学习书本知识，学习做人道理，学习各种各样生活技能。不懂装懂不可取，但是一味敷衍也不应该。如果真不会，可以跟老师沟通，毕竟有胆子在作业上写“不会”，还是不缺少跟老师谈话那一份胆气。