烟台牟平治疗叛逆学校

我是鲁峰小学二年级四班陈思语，突如其来的疫情打乱了我们正常的学习和生活节奏，为了不耽误学习进度，学校采用了“停课不停学”的居家网课学习模式。上网课对于我来说是一个全新的挑战，我早早起床收拾完毕后和往常一样穿好校服，戴上红领巾端正地坐在电脑前听老师讲课，课上积极和老师互动，课后坚持体育锻炼。我相信在大家的共同努力下我们很快会相拥在春暖花开的校园里。2.线下辅导，对于一些能力稍强的学生，线上的复习进度已经不能满足于他们，我们会鼓励他们进行自主复习，所以有些孩子已经复习到电学，在这个过程中，他们就会遇到很多困难，特别是在初三上学期学习新课时存留的一些疑问，随着复习就会浮现出来。我们会及时地给学生扫除这些知识雷点，让学生豁然开朗。

还有为什么要提到父母配合？因为学习差的孩子一般还有厌学情绪，自制力差等问题，反应给家长后，要家长一起给他们沟通。要效果不能光靠老师，要老师，学生和家长共同配合。

1.首先，觉察理解孩子有情绪。不理解就做不到接纳，不接纳就没有意识去用心地细腻地感受孩子的情绪波动，思考孩子情绪背后的心理需求，有针对性地帮助孩子做情绪疏导。因而，家长需要理解接纳情绪背后的原因：

2.在当下，作业与孩子似乎成了一个无分割的整体。关于这两者的故事，如果让家长说起来，可以讲上一两个小时。与家长在课上和平素的咨询交流里，我接触过太多家长，而其中90%左右的家长都会将孩子的学习问题摆在第一位，幼儿园和小学生的家长更是把作业问题摆在困扰自己与孩子关系的重要位置。

3.首先，家长并没有按照孩子的需求，只是一味的跟随潮流补课，许多家长反应说，他们的孩子去补习班很长一段时间，但结果没有得到改善，感到非常苦恼。但最重要的原因可能还是父母本身。看到别的家长把孩子送进补习班，为了不让孩子在起跑线上输掉比赛，他们不愿意落后。

4.当学生成绩下降以后，家长也不要直接训斥孩子，这样的训斥对提高成绩并没有任何帮助，反而会让学生产生厌学心理。

5.这样盲目的努力，一点用都没有，还会导致厌学，所以家长一定要注意，不要盲目地将孩子的课余时间占满，而是要利用好时间，做高效的努力。

孩子入园时，家长一定要有坚定的信念孩子入园第一天，有些哭闹是正常的。多长适当地安慰一下就可以走，老师一定有能力把孩子哄好。有时候，孩子哭家长也哭，这种情况对孩子绝对没有好处。有的家长在送完孩子以后不肯离开，不时地来门前张望，这样只能让孩子刚刚稳定的情绪又起波动。所以，家长送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩儿到一处的。有的孩子入园时没有哭闹，过了三四天却哭闹起来了，家长认为是孩子在幼儿园受了什么委屈，就不送了。其实，这是一个正常现象，是因为幼儿园里的新鲜感少了，诱惑没有以前大了在入园的初期家长一定要坚持让孩子入园幼儿会在20天左右适应幼儿园生活。

在一些父母和孩子关系较疏远、冷淡的家庭中，孩子会感到被父母忽视。这样的孩子可能为吸引父母的关注而表现出问题行为，如不愿去上学、在学校中不遵守纪律、成绩不佳等。研究表明，不与父母一起生活的孩子（如主要由祖父母抚养的孩子、旁系亲友如姑姑姨妈等抚养的孩子）、非独生子女，均与厌学现象的形成原因有关。非独生子家庭孩子得到的关注会减少，孩子会感到失落、挫败，有情绪困扰，同时没有家长课后指导，也没有养成良好的学习习惯。

孩子是家长的一面镜子，孩子一直在模仿、复刻家长的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢呢？试想，家长每天在家看电视，玩手机，从来不看书，孩子何来良好的阅读习惯？建议家长除了别总在孩子面前使用电子产品之外，还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。温馨的亲子阅读时光，一定会成为孩子一生的美好回忆。