至于涉事的学校，班主任首先难辞其咎，这样的教师没有资格再当班主任，应该永远调离教师队伍，学校的主管领导也应该承担相应的责任。不要让小严被暴力再延续下去了。这对孩子的伤害太大了，希望相关部门针对校园暴力进行全面的整顿治理，还给孩子们一片金色的童年。证据是人身安全保护令司法实践中一个非常关键的问题。最高法民一庭二级高级法官王丹介绍，人身安全保护令申请被驳回的最主要原因就是证据不足。《规定》根据家庭暴力的发生特点，列举了十种证据形式，比较常见的如双方当事人陈述，被申请人曾出具的悔过书或者保证书，双方之间的电话录音、短信，医疗机构的诊疗记录，妇联组织等收到反映或者求助的记录等。家庭暴力受害人在遭受家庭暴力或面临家庭暴力现实危险时，可以有意识地留存、收集上述证据，申请人身安全保护令时向人民法院提交。
许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。多年来，我遇到许多家长，当孩子在学习行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的熟悉有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩子学习打基础，是非观人生观初步形成的要害期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。
《中华人民共和国家庭教育促进》的立目的不在于“管”家长，而在于“促进”家长的家庭教育行为，即在“尊重”家长的基础之上给予最大程度的“支持”。当我们的家长不知道如何教育自己的孩子时，可以依据这部律通过多种渠道来获得全方位的家庭教育指导。
对此，《促进》提出，未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。
作为学校和老师，要通过开办家长学校，成立家长委员会，配备家庭教育专兼职指导师，给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方指导，让家庭教育成为学校教育的有益补充。同时，注重和家长的经常联系，及时沟通，力求在对孩子的教育理念上一致，在对孩子的教育思想上默契，在对孩子的教育目的上同向，在对孩子的教育手段与方式上吻合，让家长成为老师对孩子教育的有力助手。
家庭教育对于孩子的重要性不言而喻，然而很多家长却在不经意间忽略了“拆台式教育”的问题，对孩子的成长产生了消极影响。
