我公开说一下普通家长学校学校并不是好的学校，而是偏多了。学校真正成长到什么程度，未来学校需要有些什么，***后需要和教师谈话进行探讨。课程体系五级一样，为了真正能从教师那里学习到多少内容、有多少单元，学校的课程是多少。普通家长通常会讲方法，每周会听很多课，甚至会讲到内容的教学，说课的方法由上而下的不同。但是我想说的是，整个家长不去对孩子做任何的宣传或教育，而是去协助孩子把多少，学习多少，走出孩子，尽量让孩子多接触、多参与，多加进行努力，即使遇到困难，也会从中成长的。在这样四面楚歌的情况下，孩子更加不可自控，最麻烦的时候，孩子暗自拿了家里的钱，独自去买奢侈品，我们连夜到学校把她接出来问缘由，轻描淡写说：“同学都有这样啊，大家都有，没什么。”
因此，更多的教育引导，更合理的教育决策，还是得靠家庭教育来实现。如果孩子觉得学校的管理不适应，或者认为老师的教学对自己没有太大帮助，那么这时就需要家长辅助孩子做出更科学、更合理的教育决策了，而不能只去埋怨学校或老师。
当时，在学校里教孩子长号的这个老师，敏锐地察觉到了这个情况，于是给了孩子一个曲谱——《行走在冰上的猫》。这个曲子很有意思，你去听的时候，真的能在脑海中幻想出一只小猫在冰面上摇摇晃晃地行走、好像马上要摔倒或掉下去的那种生动的画面。
作为母亲，除了工作之外，我一直都在尽心竭力的照顾孩子，他的起居饮食、学习情况，我都是一件不漏，就是想要给孩子创造一个良好的环境，让他安心的学习，孩子不用做任何家务。在上初中以后，孩子就变得叛逆，觉得父母的付出都是应该的，从来不体谅父母上班，为他洗衣做饭的幸苦。为了能让孩子变好，我就放弃我努力了几年的工作，专门陪着孩子，我心中也是快乐的，可是在孩子变得越来越叛逆的时候，他经常旷课、逃学，那一段时间，我后悔了，当时还不如为事业努力拼博，反正孩子的叛逆行为我也管不了。我在朋友那里听说有适合叛逆期孩子的学校，说这样的学校能改变孩子的叛逆，所以我在网上搜索了很多关于这样的学校。
第一阶段（9月份）:跟着学校走，晚上带着孩子运动看书做家务，让孩子参与家庭，发挥家庭角色。具体变化过程如下:
在传统意义上，K是个比较叛逆的孩子，喜欢张扬的着装和打扮，在强调一致统一的学校里，这是不能被接受的。K学习严重偏科，数理化让他头疼，但对其他同学来说很难啃的心理学他却学的乐在其中；学校的单词测验让他犯难，但出色的式发音让外教印象深刻；因为频繁违反学校纪律，曾一度被警告退学。当时作为他的语老师，我一方面很欣赏他在语言方面的天赋，另一方面也为他不能遵守学校纪律而头疼。
