【美国中文网3月17日电】在纪念亚特兰大枪击案一周年时之际，拜登于周三（3月17日）发表讲话，指出这个事件“清楚地提醒我们，反亚裔暴力和歧视在美国是根深蒂固的”。在去年的袭击中，有8人遇难，其中包括6名亚裔女性。拜登说：“在这些毫无道理的死亡事件发生后，副总统和我前往亚特兰大，会见了亚裔社区的领导人。”他补充称，他们看到太多亚裔自新冠疫情以来而遭受的恐惧和痛苦，当时反亚裔的仇外心理、骚扰和暴力飙升到惊人的水平。”拜登进一步指出，“这清楚地提醒我们，反亚裔暴力和歧视在我们国家根深蒂固，亚裔妇女因种族和性别而遭受多重伤害。”为何校园安全问题的暴露总要以生命为代价？这一悲剧，撕扯着两个家庭，一个学校乃至整个社会的心。人们还必须要问：学校平时是如何管理的，竟出现如此暴力的事件?可以说，堵上校园安全漏洞，制止类似事件再次发生，同样迫在眉睫。
孩子如果在学校出现一些错误，不要过度地责备孩子，因为孩子上学比较早，很多事情要慢慢去培养，老师和家长在这方面都要给予孩子一定的耐心，让孩子认识到自己的错误，然后积极地改正过来。
1.当然是选择后者。但，凡是要立规矩一定是痛苦的，更何况还是面对一个孩子，一个对自己没有太高要求的、资质平平的孩子。我也常常矛盾着，一方面希望孩子能很优秀，另一方面又希望家里能少一些指责和批评。但要调和好这两种关系真的很难，我的焦虑可想而知。和周围的同事一聊，大凡家里有孩子上学的，和我家情况相似的并不在少数。是什么让我们如此焦虑？我觉得有两点重要原因。
2.我们这些处在洪流中心的，还是继续相信本班老师，该送孩子上学送孩子上学，也不希望其他人因为所谓的自媒体舆论做了惊弓之鸟。
3.孩子上小学前，我一边做电商，一边带孩子，感觉很轻松。但是，孩子上学后，面对孩子的作业、习惯培养，我开始焦虑：一直以来看似温柔的我批评孩子时开始张牙舞爪，同时看到孩子胆怯、无辜的眼神，我开始怀疑自己是否真的可以一直当个好妈妈。
4.1.学会倾听与共情。无论孩子如何抱怨，家长不要急于指责和评判，更不能挖苦和讽刺孩子，应认真耐心地倾听孩子的心声，善解人意，站在孩子的角度，考虑孩子的心理需要或他们恐惧、焦虑的真正含义。如孩子说“我不想去上学了”，家长可以这样问“孩子，爸爸妈妈理解你现在可能很难受，你可以把你的想告诉我们吗？我们一起解决”，而不是直接责问“你不去学校能干什么”，或直接认为“你就是不想读书”之类的。
5.很多家长觉得孩子进入学校，教育的所有问题就都归老师了，甚至有家长认为：我就是自己不会教才让孩子上学，如果我自己能教，还送孩子上学干什么？
其实生活中真的就是这样，3~6岁的孩子要上幼儿园，刚开始不愿意上幼儿园，就是害怕与家人分离，所以一味地哭闹，不愿意上学，这是一种分离恐惧或者叫分离焦虑，或者说可以叫做陌生人焦虑（书上说“陌生人焦虑”产生的原因有6点:一是否父母是否在场；二是婴儿与父母的距离；三是环境的熟悉性；四是陌生人的特点；五是陌生人与婴儿的距离；六是婴儿对当时的情境是否能做出控制性的反应）。幼儿园孩子第一次上学，一切都是陌生的，产生陌生人焦虑再正常不过。这一观点对婴儿来说适用，对幼儿来说适用，对所有不善交际、不善言辞的人同样适用。
三个孩孑都上学了，而且学习都很好，为了让孩子受到更好的教育，他和妻子商量后，取得父母同意，就和妻子带着孩子到市里去上学了，
不要过于焦虑，更不要一股脑的把很多知识试图全部让孩子记住。不科学不正确的知识储备有可能会成为孩子上学之后的阻碍。
