濮阳南乐叛逆小孩全封闭教育管教学校如何弄

初高中毕业生基本集中在16-20岁，这个年龄段的学员，基本上是零基础，选择学习幼儿健康管理/中餐/西点/西餐，其目的是通过掌握这门技术去寻找更明确，更有价值的就业途径，规划有方向，有思路的人生轨道，要将烹饪作为实现人生价值的一门特长，就要进行系统的学习。可以转变学生获取知识的途径，学校不再是唯一获取知识的主要场所，教师不再是教授知识的唯一角色，获得知识不再是学生来学校的唯一目的，游戏学习、同伴学习将越来越普遍，学校成为运动场、音乐厅、美术馆等重要的社交空间。尤其是在双减的背景下，我们既然压缩了课外辅导的服务，就应该增加科技场馆、音乐厅、博物馆、青少年宫等这种社会机构所供给的新形态课程资源。学生不仅仅可以获得学科知识方面的发展，在其它方面也能够得到很好的发展，这些必须要靠社会化的方式来供给，而不仅仅是依靠单一学校就能解决，所以我们要转变学生获取知识的途径。

热爱读书，让阅读成为习惯，让读书成为一种生活方式，为此，信阳市第九小学开展了21天阅读活动，引导同学们每天至少阅读20—30分钟，阅读打卡看似是一件小事，但它赋予了读书一种仪式感，让孩子每天惦记着读书、主动地看书，逐步养成孩子坚持阅读的良好习惯。

1.当前，部分家长进入了一个幼小衔接的误区，认为只有小学化的入学准备才是真正的入学准备，急着让孩子提前学习小学的内容，用小学的方式教学。针对这一点，几位专家表达了自己的看。朱蓉说：“家长应该认识到，幼小衔接应该是在身心、生活习惯、社会、学习能力等一个综合的衔接，不仅仅是知识的衔接，更要在心理上多从正面引导，减少幼儿对小学学习的压力和负面感受。多领孩子参加户外的体育运动和游戏活动，帮助他们积累丰富的感性经验、培养广泛的兴趣等。只有帮助幼儿做好身心各方面的准备，才能让孩子实现幼小顺利衔接。”

2.父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从;平时我们可多采用沟通的办，口气婉转，放下架子,蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时,一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。犯错时，帮助她找出差错的原因，而不是开口就责骂她。尊重她自己兴趣爱好的学习选择，但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔,培养她自己独立决定的意识，不可以冲动和随意。

3.孩子进入“重点班级”自然会和“普通班级”的学习节奏、学习压力完全不同，若只是一个“孤勇者”，会举步维艰。也不要全部指望孩子的自觉性，再自律的孩子，也有一时松懈的时候，也有一时迷茫的时候，何况，大部分孩子是不太会照顾好自己的身体健康的。

4.也就是因为我进了这种对孩子学习方面，线握的太紧。缺希望孩子飞得更高的误区。其结果是，即使孩子心不甘情不愿的在我威逼利诱下写了一部分，对学习却根本没有一点收获，因为他的心不在作业上，做作业只是应付给我看的。这样长期以往，孩子的学习成绩不但没有得到提升，而且还变得越来越厌恶写作业。也因为我这种给孩子“开小灶”的想，孩子内心里有了反正写完了作业也没有玩的时间，还不如放慢速度的想，所以，孩子做作业的速度越来越慢。长期以往，她做作业拖拉的习惯也变由此形成。

5.第二，养成良好的学习习惯。首先，家长要引导孩子养成每天预习和复习的好习惯，形成“预习—听讲—复习—作业—总结”的学习流程。

岚姐有一个习惯，就是把女儿每一次大考小考的成绩和排名做成表格和曲线，一旦成绩有下滑倾向，立马就焦虑起来，觉得孩子要完了，于是开始对女儿进行“紧盯”教育，从盯紧学习蔓延到盯紧生活中的大小事，有一次女儿退步了5名，在妈妈的紧盯之下终于忍不住放声大哭。她哭着说“妈妈，我没有那么差劲吧”。岚姐头一次发现，自己的焦虑和急功近利已经把女儿逼的透不过气，甚至让孩子开始自我怀疑起来。

孩子在家里也许穿的很随意，那样孩子会觉得很自然比较舒服，宝妈也方便管理和照顾孩子，但是带孩子出门的时候，还是这么随意，甚至到了邋遢的底部的时候，就会招来别人的厌恶，从小养成出门有讲究的习惯，对孩子来说是好事，孩子就算很小也是有自尊心的，如果穿着一身漂亮的干净的衣服出门，无疑会得到一些人的赞许，孩子听到了也会高兴，那么孩子每次出门很自然的就想穿上干净的衣物，反之今后孩子会习惯邋遢，还有孩子小皮肤敏感脆弱，经常穿着不干净的衣物，对健康有害。

通过家庭教育咨询，家长可以掌握孩子的成长规律和心理活动，了解如何与孩子科学交流，在孩子成长过程中做好孩子的导游。向导，懂得如何与老师沟通。合作，让孩子养成良好的学习习惯。