对于一个个令家长感到棘手甚至痛苦的教育问题,比如:孩子厌学、辍学、拖延、自律性差、不独立、不自信等等问题,小渔老师总是以独特的视角刷新我们的旧有认知与传统理念,带着我们从更高维的视角,透过现象看本质,从儿童、青少年身心发展规律中了解孩子行为问题背后的真实需求,从家庭、社会、家长自身等方面找到孩子问题的根本原因,从而能够对症下药。并且小渔老师在剖析问题、分析原因、总结规律之后,还会手把手地教我们简单有效的话术,以及解决问题的落地实操方法,家长们一学就会用。当孩子爱拖延,没有自律性的时候,可能是遭到了身边环境的影响或者被其他事情吸引。无法专心做事,容易分心,上课走神,会造成成绩下降,甚至会因为默认原因造成厌学。或许是因为父母的溺爱,造成孩子觉得没做好父母可以来代替。
家庭是儿童生活时间最长的环境,儿童与家长朝夕相处,接触最多,影响也最深刻。从受教育顺序来看首先是家庭教育,其次才是学校教育,可以说家庭是儿童的第一所学校,家长是孩子一生的老师。一个好的家庭教育能够让孩子的身心健康茁壮成长,梳理正确观念和人生目标。但当今社会各种“虎妈狼爸”“棍棒式教育”,导致了现在厌学、抑郁、校园暴力等社会现象层出不穷。律干涉不合格的家庭教育,十分必要。
家庭教育作为教育的基础,是孩子成长的摇篮,对学校教育的调整和补充,良好的家庭教育可以增强孩子的身体素质,还可以使孩子的智力得到有效的开发,都说父母是孩子的第一任老师,作为老师我们应该怎么去做,怎么能够在有效的时间内去影响孩子,去帮助孩子成长呢?
江苏小学生厌学教育如果仅仅是因为家长们的相互攀比心理,将孩子的教育变成一场竞赛,那才会给孩子带来真正的伤害
对于家庭教育来说,成熟的亲子关系,应该建立在父母自身成熟的基础上。当父母生下孩子,他们的责任就是给孩子尽可能好的教育,但父母无负担孩子的一生,更无牺牲父母自身生命的可能性去成就孩子一人。毕竟,作为成人的父母应有属于自己的热爱,有自身对儿女之外其他人的责任,有自身对自己生命可能性的无限探索。
今天的家庭教育理念分享来自于小三班吴其悠的妈妈孙倩楠,其悠妈妈也是一名教师,不同于教育学生,在孩子的成长道路上,父母还需要有更多的“有效陪伴”“正确引导”和“隐性教育”,重视孩子的品德教育和习惯养成,她向我们介绍了三种不同“教育方式”的家长类型,来看看你属于哪种吧!